A.強(qiáng)迫型人格
B.偏執(zhí)型人格
C.回避型人格
D.沖動(dòng)型人格
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A.動(dòng)態(tài)性
B.靜止性
C.相對(duì)性
D.絕對(duì)性
A.自主性
B.主動(dòng)性
C.自我同一性
D.勤奮感
A.身體健康
B.生理無(wú)殘疾
C.心理健康
D.身心健康
A.3~5歲
B.5~7歲
C.8~10歲
D.12~13歲
A.強(qiáng)迫性洗手
B.強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)
C.刻板的儀式性動(dòng)作
D.強(qiáng)迫性自我檢查
最新試題
首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。
行為改變的基本方法有()。
一個(gè)學(xué)生過(guò)分害怕貓,我們可以讓他先看貓的圖片、談?wù)撠?;再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)籠中的貓,讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱貓,從而消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。這個(gè)案例中采用的心理輔導(dǎo)方法是()。
心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè):一是學(xué)會(huì)調(diào)試,二是()
系統(tǒng)脫敏法由()在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。
行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。
懲罰是一種有效的教育措施,體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運(yùn)用。
通過(guò)求診者的觀察和模仿來(lái)矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是()。
“一個(gè)學(xué)生過(guò)分害怕貓,我們可以讓他先看貓的照片,談?wù)撠垼辉僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓,靠近籠中的貓;最后讓他摸貓抱貓,消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)”,這是運(yùn)用了()
下列屬于肯定性訓(xùn)練的是()