單項選擇題從鞏固所學知識出發(fā)設計的提問是()。
A.理解提問
B.回憶提問
C.分析提問
D.綜合提問
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1.單項選擇題介入教學是一種()。
A.教學方法
B.教學技能
C.學習方法
D.教學技能訓練法
2.單項選擇題“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現真理?!边@句名言出自()
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.第斯多惠
D.烏申斯基
3.單項選擇題小學常用的教學方法有()
A.講授法、談話法、討論法、演示法、練習法
B.講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習法
C.講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法
D.講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習法
4.單項選擇題“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”體現了()
A.因材施教教育思想
B.循序漸進教學思想
C.學思結合教學思想
D.啟發(fā)引導教學思想
5.單項選擇題“學不躐等”體現了()。
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
最新試題
以分班、分組為測驗的根本目的的是()。
題型:單項選擇題
我國小學常用的教學方法有:講授法、談話法和演示法等。
題型:判斷題
設計教學法的提出者是()。
題型:單項選擇題
“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”主張的是引導式教學。
題型:判斷題
學校教學工作的基本組織形式是()。
題型:單項選擇題
在下列教學組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是()。
題型:單項選擇題
古代的學校教學組織形式一般都是()。
題型:單項選擇題
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。
題型:單項選擇題
為完成特定的教學任務,教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構,稱為()。
題型:單項選擇題
將大班上課、小班研討和個人獨立研究結合在一起,并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間,因而稱作“靈活的課程表”的教學組織形式是()。
題型:單項選擇題