A.促進居民成長
B.團結(jié)鄰里
C.社區(qū)教育
D.社會參與
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在社區(qū)居民成長小組的第三次活動中,組員老王和老張因?qū)δ硞€問題的處理意見不同而爭執(zhí)起來,雙方都試圖讓對方接受自己的意見,以爭取在小組中的權(quán)威地位。
上述情形體現(xiàn)了這一階段組員具有()的特點。
A.謹(jǐn)慎與試探
B.挑戰(zhàn)與沖突
C.抗拒與防衛(wèi)
D.疑慮與疏離
A.交流信息
B.適當(dāng)幫助梳理
C.積極回應(yīng)
D.適當(dāng)自我表露
社會工作者小王針對某社區(qū)矯正對象的需求和問題,擬開展一個小組,旨在恢復(fù)個人社會功能,發(fā)掘個人潛能,解決社會適應(yīng)問題,并重新建構(gòu)自信和社會支持網(wǎng)絡(luò)。
此小組適于采用()開展工作。
A.發(fā)展模式
B.社會目標(biāo)模式
C.預(yù)防模式
D.危機干預(yù)模式
“接下來,我提議,為了保證我們每次小組活動都能順利進行,請大家在自己手中的紙條上寫下你希望所有組員在小組活動中都能遵守的規(guī)定,寫好后貼在我們的黑板上。”
社會工作者這段話最有可能出現(xiàn)在小組工作()階段。
A.準(zhǔn)備
B.開始
C.中期轉(zhuǎn)折
D.后期成熟
A.制定小組規(guī)范
B.制定小組契約
C.招募與精選組員
D.選擇活動場所
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網(wǎng)格員是指在網(wǎng)格中從事服務(wù)管理工作的人員,具體包括()。
網(wǎng)格員知曉率滿意度不能低于()。
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網(wǎng)格月度督導(dǎo)內(nèi)容包括()。
()屬于文化市場管理中出企業(yè)入格巡檢事項。