判斷題意識具有穩(wěn)定性,因此市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對教師觀念的影響有限。
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2.判斷題心理情感關系是師生關系的基礎。
4.單項選擇題倫理學的研究對象決定了它的學科特征:包括()
A.規(guī)范科學;
B.價值科學;
C.實踐科學;
D.以上都對
5.單項選擇題下列說法不正確的是()。
A.教師如果無視自己的教育義務,只根據(jù)自己的意愿行事,那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突;
B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務觀是密不可分的;
C.高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突,主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決;
D.經(jīng)過教師教育活動的反復實踐和認識,道德義務會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”
最新試題
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。
題型:判斷題
在上課過程中,教師的下列行為中不合適的是()
題型:單項選擇題
道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程中,知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進行。
題型:判斷題
從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中,我們不能探討出教師個體道德形成的根源。
題型:判斷題
專業(yè)倫理敏感
題型:名詞解釋
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級。
題型:判斷題
我們必須將幼兒當“人”看,必須承認幼兒具有與成人一樣的獨立人格,而不是成人的附庸。
題型:判斷題
愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。
題型:判斷題
傾聽中的倫理技巧有哪些?
題型:問答題
揭示教師道德行為的特征,可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
題型:判斷題