A.我國人口基數(shù)大，增長快，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的壓力大
B.我國人口眾多，人力資源豐富，對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展有促進(jìn)作用
C.我國人口過多，增長過快，對資源和生態(tài)環(huán)境的壓力大
D.我國必須依靠可持續(xù)發(fā)展來控制人口增長，提高人口素質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.維護(hù)人類社會基本生活條件
B.維護(hù)生產(chǎn)和交換的秩序
C.組織社會化大生產(chǎn)
D.推進(jìn)教育、科學(xué)、文化的發(fā)展
A.孔子主張有“生而知之”的圣人
B.孟子主張有“不學(xué)而能”的良能、“不慮而知”的良知
C.柏拉圖認(rèn)為知識來自不死的靈魂對理念世界的回憶
D.康德認(rèn)為思維范疇是先驗的認(rèn)識形式
E.費爾巴哈認(rèn)為感覺是客觀世界的主觀映象
A.引導(dǎo)資金，合理配置資源
B.聚集資金，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模
C.影響利率，實現(xiàn)宏觀調(diào)控
D.提供競爭，改善經(jīng)營管理
E.降低金融風(fēng)險
A.必須貫徹集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合制度
B.領(lǐng)導(dǎo)的主體必須是集體，而不是個人
C.所有黨委成員的地位都是平等的
D.只有在特殊情況下，才可以實行“家長制”
E.黨委書記的主要職責(zé)就是最后決定權(quán)和否決權(quán)
A.會議召開的根據(jù)、目的
B.會議名稱、議題、成果
C.時間、地點、與會范圍（人員）
D.討論經(jīng)過和各方面意見
最新試題
2016年，中國工商銀行連續(xù)第4年蟬聯(lián)《銀行家》全球1000家大銀行、美國《福布斯》全球企業(yè)2000強(qiáng)和美國《財富》“500強(qiáng)商業(yè)銀行子榜單”3個權(quán)威排行榜的（）。
有甲、乙兩項工程，張師傅單獨完成甲工程需要9天，單獨完成乙工程需要12天；王師傅單獨完成甲工程需要3天，單獨完成乙工程需要15天。如果兩人合作完成這兩項工程，最少需要（）天。
在金融監(jiān)管的對象中，一國的整個金融體系都可視為金融監(jiān)管的對象，包括國內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)等，以下屬于銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的是（）。
李師傅和徒弟小劉一周內(nèi)加工出三百多個零件，小劉在裝箱時計算出這批零件若每箱裝12個，就多11個。若每箱裝18個就少1個。若先按每箱裝15個，則最后裝的7箱每箱要多加2個，李師傅和小劉這周內(nèi)共加工了（）個零件。
據(jù)報道，某國科學(xué)家在一塊60萬年前來到地球的火星隕石上發(fā)現(xiàn)了有機(jī)生物的痕跡，因為該隕石由二氧化碳化合物構(gòu)成，該化合物產(chǎn)生于甲烷，而甲烷可以是微生物受到高壓和高溫作用時產(chǎn)生的。由此可以推斷火星上曾經(jīng)有過生物，甚至可能有過像人一樣的高級生物。以下條件除了哪項外，都對上文的結(jié)論提出質(zhì)疑？（）
2017年9月29日，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，成功將（）衛(wèi)星發(fā)射升空，此衛(wèi)星將主要用于科學(xué)試驗、國土資源普查、農(nóng)作物估產(chǎn)及防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域。
博物學(xué)家觀察到，一群鳥中通常都有嚴(yán)格的等級制，地位高的鳥欺壓地位低的鳥。頭上羽毛顏色越深，胸脯羽毛條紋越粗，等級地位就越高，反之就低。博物學(xué)家還觀察到，鳥的年齡越大，頭上羽毛的顏色就越深，胸脯羽毛的條紋也就越粗。這說明鳥在一個群體中的地位是通過長期的共同生活逐漸確立起來的。以下哪項如果為真，能夠最有力地削弱上述論證？（）
女士們、先生們、朋友們?。?）中國古語講：“不積跬步，無以至千里?！卑⒗Z說“金字塔是一塊塊石頭壘成的?！保?）歐洲也有句話：“偉業(yè)非一日之功”。（3）“一帶一路”建設(shè)事業(yè)是重要的陣地，還需要偉大的實踐。（4）讓我們一步一個腳印推進(jìn)實施，一點一滴抓出成果，造福世界，造福人民！這段文章中，哪句話是有語病的？（）
無人駕駛汽車是智能汽車的一種，主要依靠車內(nèi)的以計算機(jī)系統(tǒng)為主的智能駕駛儀來實現(xiàn)無人駕駛的目標(biāo)。無人駕駛汽車是通過車載（）感知道路環(huán)境，自動規(guī)劃行車路線并控制車輛到達(dá)預(yù)定目標(biāo)的智能汽車。
人們的道德素質(zhì)是有不同層次的，人們對不同層次的人群有不同的道德期望值。比如，有人說，你還是老師呢，你還這么做；或說，你還是領(lǐng)導(dǎo)呢，還這么說話，等等。低層次的人犯了道德錯誤，大家覺得這還不是很嚴(yán)重，但是如果說作為社會的良心、文明社會的良心的文人或者教育工作者或者是管理者——道德層次應(yīng)該更高，可是他們卻干著不道德的事情，可以想到這個社會的道德淪喪到了什么地步。以下不是文中觀點的是（）