問(wèn)答題《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》第三學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容是什么？

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2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于識(shí)字與寫字教學(xué)，下列說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.每個(gè)學(xué)段都要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣
B.每個(gè)學(xué)段都要求學(xué)生能用硬筆、毛筆寫好楷書
C.第一學(xué)段能用音序檢字法和部首檢字法查字典
D.漢語(yǔ)拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜多采用活動(dòng)與游戲的形式

4.問(wèn)答題教學(xué)片斷設(shè)計(jì)以四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》第二自然段為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生精讀這一自然段的教學(xué)過(guò)程，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖?！靖轿恼略摹咳藗兌颊f(shuō)：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬幯诶旖希瑏?lái)觀賞桂林的山水。我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

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“‘自主學(xué)習(xí)’的就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而老師只在一邊串接一下教學(xué)環(huán)節(jié)、維持一寫教學(xué)紀(jì)律就可以了?！蹦阗澩@種觀點(diǎn)嗎？為什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

什么是課程資源？

題型：?jiǎn)柎痤}

記敘文按表達(dá)分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。

題型：填空題

有人認(rèn)為：口語(yǔ)交際與聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練沒(méi)有區(qū)別，你怎么認(rèn)為？

題型：?jiǎn)柎痤}

談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”的？

題型：?jiǎn)柎痤}

關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字，新課標(biāo)提出（）。①識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

城市學(xué)校中能開發(fā)的語(yǔ)文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說(shuō)對(duì)嗎？為什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

語(yǔ)文課程的基本理念是什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

有人說(shuō)語(yǔ)文課程建設(shè)和語(yǔ)文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒(méi)什么語(yǔ)文課程資源。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

關(guān)于課程的基本理念，“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ?；①全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。④正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題