A.支持性心理治療
B.行為療法和操作條件技術(shù)
C.認知療法
D.社會技能訓(xùn)練
E.生物反饋療法
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你可能感興趣的試題
A.把殘疾和與其自身有關(guān)的康復(fù)治療看成是導(dǎo)致懲罰的刺激
B.不參與康復(fù)過程的行為
C.回避其自身認為是懲罰的各種活動
D.罪惡感
E.人格解體
A.用合理的信念代替不合理的信念
B.用正確觀念改變錯誤觀念
C.用正確觀念改變歪曲觀念
D.用合理的信念改變歪曲的觀念
E.改變認知
A.必須繼續(xù)留在康復(fù)環(huán)境中
B.職業(yè)咨詢和有治療意義的娛樂活動
C.尋求適應(yīng)能力與技巧
D.取得殘疾適應(yīng)行為的結(jié)果
E.增加殘疾適應(yīng)的強化因子
A.尋求適應(yīng)能力及技巧
B.必須留在康復(fù)環(huán)境中
C.消除殘疾不適應(yīng)行為
D.獲得殘疾適應(yīng)行為
E.取得殘疾適應(yīng)行為的結(jié)果
A.制定完整的治療計劃
B.教給患者交往技巧
C.使患者建立起控制感
D.建立良好的醫(yī)患關(guān)系
E.減少不易被患者接受的康復(fù)治療
A.急性期
B.慢性期
C.后遺癥期
D.危機期
E.殘疾適應(yīng)期
A.尋找相關(guān)知識調(diào)節(jié)情感痛苦
B.需要再保證和情感支持及社會支持
C.否定或最小化危機的嚴重性,減少負性情感至可控水平
D.在整個事件中尋找有意義的總目標或方法
E.確立一名家庭監(jiān)督和強化家庭計劃
A.藥物治療
B.康復(fù)計劃
C.鼓勵因素
D.交往技巧
E.強化刺激的反應(yīng)
A.處理問題技能
B.職業(yè)技能
C.思維技能
D.人際交往技能
E.自我定向、情感控制及行為技能
A.認知行為療法、沖擊療法
B.雙向臨時性強化
C.厭惡療法、陽性療法、模仿法
D.系統(tǒng)脫敏法
E.預(yù)防法、自我控制法
最新試題
哪些人之間的心理影響非正式的心理治療()
殘疾適應(yīng)的階段模式認為,人們經(jīng)歷生活劇變后按照______ 、______情感反應(yīng)過程發(fā)展。
挫折
殘疾適應(yīng)模式有()
心理治療師教給患者交往技巧可達到兩個目的,一是改善、增進_________,使病殘者得到良好的軀體幫助和_________,二是使患者建立起___________ ,并幫助他們學(xué)習(xí)各種________ ,以代替沉思、幻想,替代思想不集中行為。
殘疾后心理反應(yīng)適應(yīng)過程的特點不包括()
試述心理治療作用。
殘疾適應(yīng)理論使人們逐漸認識到_________ 和______ 障礙是適應(yīng)問題的主要根源。
心理應(yīng)付模式建立的基礎(chǔ)()形成殘疾適應(yīng)理論的結(jié)果是產(chǎn)生了強調(diào)社會學(xué)概念的理論,如()
病后即刻出現(xiàn)茫然失措,無目的的下意識動作行為,并出現(xiàn)與現(xiàn)實分離的感覺等()病后思維混亂,注意力不集中,感到無助與失落、抑郁、焦慮、絕望等()