A.共同的奮斗目標
B.班主任的要求
C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭
D.共同的活動
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A.班風(fēng)對集體中的每一個成員都有約束與感染作用
B.良好的班風(fēng)一旦形成，就會成為一種潛移默化的教育力量
C.是否具有良好班風(fēng)是衡量一個班集體是否成熟的重要標志
D.班風(fēng)可以通過樹立榜樣來培養(yǎng)
A.課外活動的基本組織形式是個人活動
B.小組活動充分體現(xiàn)了因材施教的特點
C.參觀、訪問、調(diào)查是群眾性活動
D.選修課是課外活動
A.正式群體是依據(jù)一定的章程成立的
B.少先隊是正式群體
C.正式群體既有積極影響，也有消極影響
D.核心人物具有權(quán)威性是非正式群體的特征
A.是間接了解學(xué)生的方法
B.可以通過閱讀學(xué)生的日記來了解學(xué)生
C.體格檢查表是了解學(xué)生的一種書面材料
D.可以掌握學(xué)生個性才能的發(fā)展及其家庭、社會交往等全面情況
A.非正式群體又稱同伴群體、友伴群體
B.凝聚力較弱
C.對學(xué)生個體和正式群體存在消極影響，沒有積極影響
D.學(xué)校的學(xué)生書法協(xié)會是非正式群體
A.班主任不利用職務(wù)之便謀取私利，說明其具有為人師表的風(fēng)范
B.班主任兼慈母與嚴父于一身，反映了其具有堅定的教育信念
C.班主任要善于組織和開展各類活動，這要求其具有較強的組織能力
D.班主任懂得運用德育原則轉(zhuǎn)化后進生，說明其具有扎實的教育理知識
A.評定內(nèi)容的全面性
B.評定主體的單一性
C.評定過程的激勵性
D.評價語言的規(guī)范性
A.值勤活動
B.春游
C.研學(xué)旅行
D.競賽活動
A.激發(fā)他們的自信心
B.發(fā)揮優(yōu)勢，帶動全班
C.消除嫉妒，公平競爭
D.嚴格要求，防止自滿
A.了解學(xué)生家長的職業(yè)
B.了解學(xué)生之間的關(guān)系
C.了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況
D.了解家長對學(xué)生的態(tài)度
最新試題
班主任的職責與任務(wù)之一是做好班級日常管理工作，以下不屬于班主任做好班級日常管理工作的表現(xiàn)的是（）。
關(guān)于班主任，以下表述錯誤的是（）。
以下屬于了解與研究學(xué)生的內(nèi)容的是（）。
關(guān)于班級管理，以下表述錯誤的是（）。
后進生容易自暴自棄和破罐子破摔，針對這一特點，在教育他們時要（）。
關(guān)于班風(fēng)，以下表述正確的有（）。
關(guān)于班集體，以下表述錯誤的是（）。
辦好家長學(xué)校是促進家庭教育和家校教育發(fā)展的有效途徑。
班主任對學(xué)生的操行進行評定，應(yīng)遵循的要求不包括（）。
關(guān)于了解與研究學(xué)生的書面材料分析法，以下表述錯誤的是（）。