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判斷題學(xué)齡前對于詞匯的“音”和“義”均已基本掌握，對于詞匯相關(guān)的漢字尚不能辨認(rèn)與書寫。

1.判斷題對“信息技術(shù)與課程整合”的途徑?jīng)]掌握影響對信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識。

2.判斷題舊知是原有的知識經(jīng)驗(yàn)、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.判斷題信息技術(shù)教育的內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)工具性。

4.判斷題建構(gòu)主義理論對于我國教育界的現(xiàn)狀沒有針對性。

5.判斷題形象思維不能（能）成為潛意識思維。