A.吸收社會(huì)資金
B.銀行利潤(rùn)積累
C.發(fā)行股票籌集來(lái)的資金
D.人民幣發(fā)行
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A.以背書(shū)轉(zhuǎn)讓的匯票,后手應(yīng)當(dāng)對(duì)其所有前手背書(shū)的真實(shí)性負(fù)責(zé)
B.以背書(shū)轉(zhuǎn)讓的匯票,其背書(shū)必須連續(xù)
C.背書(shū)是背書(shū)人在票據(jù)背面或者粘單上記載有關(guān)事項(xiàng)并簽章的票據(jù)行為
D.對(duì)于記載“不得轉(zhuǎn)讓”字樣的背書(shū),如其后手再背書(shū)轉(zhuǎn)讓?zhuān)硶?shū)人對(duì)后手的背書(shū)人不承擔(dān)保證付款義務(wù)
A.應(yīng)付標(biāo)價(jià)法
B.應(yīng)收標(biāo)價(jià)法
C.本幣標(biāo)價(jià)法
D.外幣標(biāo)價(jià)法
A.賣(mài)出持有的央行票據(jù)
B.同業(yè)拆入資金
C.上市發(fā)行股票
D.將商業(yè)匯票轉(zhuǎn)貼現(xiàn)
A.大于零
B.小于零
C.等于0
D.無(wú)法判斷
A.銅變綠
B.綠變黑
C.綠變藍(lán)
最新試題
從國(guó)際債務(wù)危機(jī)、歐洲貨幣危機(jī)和亞洲金融危機(jī)中可以看出,發(fā)生危機(jī)國(guó)家的匯率政策的共同特點(diǎn)是()。
從事物變化的因果關(guān)系出發(fā)進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法是()。
下列各項(xiàng)中,會(huì)導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率下降的是()。
在中國(guó)買(mǎi)回交易中心,USD1=RMB6.75,這種標(biāo)價(jià)法稱(chēng)為()
第五套人民幣10元紙幣安全線包括的防偽措施是()。
2004年版20美元采用了光變面額數(shù)字,其顏色變化為()。
對(duì)憑證、報(bào)表和其他原始資料進(jìn)行仔細(xì)閱讀和審查,以判斷反映的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是否真實(shí)、合法、合規(guī)和合理的方法是()。
一位長(zhǎng)壽老人生于19世紀(jì)90年代,有一年他發(fā)現(xiàn)自己的年齡的平方剛好等于當(dāng)年的年份。問(wèn)這位老人出生于哪一年?()
下列融資方式中,()不適于商業(yè)銀行在遇到短期資金緊張時(shí)獲得資金。
區(qū)別于知識(shí)型考試,能力型考試的理想目標(biāo),是要把短期行為的應(yīng)試輔導(dǎo)對(duì)于成功應(yīng)試所起的作用降低到最低限度。能力型考試從理念上不認(rèn)同應(yīng)試輔導(dǎo)。一項(xiàng)調(diào)查表明,參加各種專(zhuān)業(yè)碩士考前輔導(dǎo)班的考生的平均成績(jī),反而低于未參加任何輔導(dǎo)的考生。因此,考前輔導(dǎo)不利于專(zhuān)業(yè)碩士考生的成功應(yīng)試。使上述論證成立,以下哪項(xiàng)是必須假設(shè)的?()