單項(xiàng)選擇題

經(jīng)過多年摸索，全國的大學(xué)生支農(nóng)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，目前支農(nóng)較為常用的推進(jìn)方式為：文藝入手，喚醒合作。
即在周邊較近的地方找一個(gè)有一定農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)（如種辣椒、養(yǎng)鴨等）的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)村屯，大學(xué)生支農(nóng)隊(duì)員到村里后，與村民同吃同?。刻彀礃?biāo)準(zhǔn)付錢給村民），部分人召集村里孩子開舞蹈、繪畫、武術(shù)、英語等興趣班，進(jìn)行支教（引起村民對(duì)我們的好感以致認(rèn)同），部分人（一兩個(gè)會(huì)扭秧歌、親和力強(qiáng)的隊(duì)員去組織老年人文藝隊(duì)或婦女文藝隊(duì)，組織大家學(xué)習(xí)文藝——主要是扭秧歌?？辞闆r此步可稍后于支教），慢慢培養(yǎng)文藝隊(duì)村民的組織意識(shí)和觀念，在平日練習(xí)和節(jié)日向鄉(xiāng)親們的表演中感受團(tuán)結(jié)合作的力量（同時(shí)他們聚在一起練習(xí)秧歌的時(shí)候，往往會(huì)一起商量家里的一些事情，大家一起出主意，甚至有人在家里被欺負(fù)了，文藝隊(duì)可以組織一批隊(duì)員去受欺負(fù)村民家與其家人講道理，維護(hù)隊(duì)員的家庭權(quán)益）；
然后逐漸引導(dǎo)村民組建生產(chǎn)合作社（主要針對(duì)上面提的種辣椒、養(yǎng)鴨等；這時(shí)我們隊(duì)員將邀請(qǐng)大學(xué)里的農(nóng)業(yè)專家老師一起到村里進(jìn)行產(chǎn)業(yè)分析），在專家的指導(dǎo)下，一起買種子，統(tǒng)一下種，用同樣的技術(shù)施肥、護(hù)理（一般推行綠色農(nóng)業(yè)），并務(wù)必指導(dǎo)甚至幫助村民統(tǒng)一對(duì)外銷售（從經(jīng)驗(yàn)來看，我們支農(nóng)隊(duì)員的有專家的支持，產(chǎn)品的銷售渠道較為容易解決）。
在這個(gè)過程當(dāng)中，村民集中購種，買其他農(nóng)資，可以節(jié)省一定的生產(chǎn)成本；對(duì)外統(tǒng)一銷售，是將自己村的合作社作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)團(tuán)體參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，擁有更強(qiáng)大的定價(jià)權(quán)，不像目前大多數(shù)情況一樣，每家每戶單兵作戰(zhàn)，被收購商隨意、惡意壓價(jià)。村民致富了，精神文化的發(fā)展也帶動(dòng)起來了。這樣一個(gè)推動(dòng)過程，充分發(fā)揮大學(xué)生親近農(nóng)民，對(duì)農(nóng)民沒有私心的優(yōu)勢(shì)，村民愿意跟著我們支農(nóng)隊(duì)員、跟著農(nóng)業(yè)專家一起干，使原本渙散、嚴(yán)重缺乏精神文化生活的鄉(xiāng)村在相互信任、和諧、勤勞、愉悅、有盼頭的氛圍中發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)精神文化建設(shè)，達(dá)到中央提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)。如果這個(gè)方式得以在全國推廣。
那么，這將是我們大學(xué)生支農(nóng)隊(duì)員對(duì)祖國鄉(xiāng)村光榮的歷史貢獻(xiàn)。
相關(guān)支農(nóng)理念：
★支農(nóng)隊(duì)員到村里是去學(xué)習(xí)的，不是做指揮的，要虛心觀察、向村民學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格和樸素的觀念。
★村民是鄉(xiāng)村發(fā)展的主體，專家老師和支農(nóng)隊(duì)員只是協(xié)助者、引導(dǎo)者。

目前全國較為常用的支農(nóng)方式是（）。

A、推行公司+基地+農(nóng)戶模式
B、文藝入手，喚醒合作
C、參與當(dāng)?shù)卣芾?，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展