A.試驗性課題
B.描述性課題
C.解釋性課題
D.預(yù)測性課題
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A.個案—事例模式
B.假設(shè)—理論模式
C.系統(tǒng)—綜合模式
D.問卷—統(tǒng)計模式
A.范圍
B.方式
C.對象
D.資料
A.連貫性
B.邏輯性
C.獨創(chuàng)性
D.時代性
A.技術(shù)性
B.方法性
C.實踐性
D.理論性
A.篇名途徑
B.著者途徑
C.序號途徑
D.其他途徑
最新試題
在定義總體時,首先要(),即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個人、家庭戶、集體戶,還是其他類型的居住單位。
對于社會調(diào)查來說,()資料可以作為總體資料來使用。
郵寄問卷由于(),操作簡單而受到研究者的青睞。
在督導(dǎo)過程中,除了利用()進行回訪核查,或讓()進行抽樣檢查外,還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機構(gòu)簽訂一份合同,以()的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
在調(diào)查研究中,()是一條重要的倫理原則,它意味著參與調(diào)查的任何一位被訪者,在回答問題時都是自愿的,而且都已經(jīng)被告知自己參與的研究的性質(zhì)。
要對調(diào)查進行技術(shù)說明,首先要對(),包括調(diào)查對象的構(gòu)成以及調(diào)查對象分布的地域范圍做出詳細說明。
雪球抽樣,也稱(),是一種根據(jù)已有研究對象的介紹,不斷辨識和找出其他研究對象的累積抽樣方法,是一種多階段的技術(shù)。
一次成功的焦點小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的(),即一份討論中所要涉及的話題概要。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測量人們對()、()或()的感覺。
無論是與專家研討,還是與委托方的決策者座談,都可以采用()的形式進行。