A.自覺遵守刑事、民事法規(guī)
B.加強(qiáng)對社會性污染的監(jiān)測、管理的道德責(zé)任
C.堅(jiān)持眼前利益服從長遠(yuǎn)利益，物質(zhì)與精神同步建設(shè)的道德責(zé)任
D.適當(dāng)允許先生產(chǎn)后污染治理、實(shí)現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展的道德責(zé)任
E.少數(shù)服從多數(shù)利益，認(rèn)真履行環(huán)境道德的社會責(zé)任
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A.尊重自然的道德原則
B.合理利用資源道德原則
C.系統(tǒng)綜合和同步效應(yīng)的道德原則
D.從自系統(tǒng)本單位制定運(yùn)籌規(guī)劃、落實(shí)措施的道德原則
E.面向未來的道德原則
A.熱愛大自然，與自然為友
B.優(yōu)化生產(chǎn)方式，防止環(huán)境污染
C.對保護(hù)有關(guān)生態(tài)環(huán)境的各種設(shè)施人人有責(zé)
D.發(fā)展科學(xué)技術(shù)，合理利用自然資源，節(jié)約資源消費(fèi)，生活方式實(shí)現(xiàn)生態(tài)化
E.愛惜動植物，保護(hù)生態(tài)平衡
A.社會環(huán)境的污染
B.自然資源和生態(tài)環(huán)境的破壞
C.人類生存環(huán)境的破壞，引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)
D.生態(tài)環(huán)境的危機(jī)，影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展
E.自然資源的破壞性開采，引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)
A.健康教育者應(yīng)擁護(hù)所有公民的價(jià)值、尊嚴(yán)、潛力和獨(dú)特性
B.強(qiáng)調(diào)所有醫(yī)療保健服務(wù)的根本的道德原則，尊重自主權(quán)
C.促進(jìn)社會公平
D.促進(jìn)、維持和改善個(gè)體、家庭和社區(qū)的健康
E.積極推進(jìn)行善和避免傷害
A.提高全人類整體的身體素質(zhì)
B.消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率、死亡率
C.提高生活和生命質(zhì)量，并對教育效果作出評價(jià)
D.改善、達(dá)到、維持和促進(jìn)個(gè)體和社會健康的一種有效手段
E.幫助人們建立和選擇健康的生活方式
最新試題
影響解決問題的因素有（）
木僵病人不言不語，不吃不動，護(hù)理上應(yīng)做到（）
心身疾病的病因因素，包括以下哪些（）
暗示治療的效果主要取決于（）
長時(shí)記憶具有哪些特點(diǎn)（）
處在急性期的病人，由于病情急，變化大，其情緒容易出現(xiàn)（）
患者不遵醫(yī)囑的原因主要是（）
關(guān)于表象，以下哪幾項(xiàng)是正確的（）
弱智兒童個(gè)性方面容易出現(xiàn)的弱點(diǎn)是（）
關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說法正確的是（）