單項(xiàng)選擇題道德感表現(xiàn)形式的不包括（）。
A、情感性
B、直覺性
C、想象性
D、論理性
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1.單項(xiàng)選擇題相對于機(jī)械記憶，學(xué)生已經(jīng)主導(dǎo)性地利用意義記憶的階段是（）。
A、小學(xué)
B、初中
C、高中
D、大學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題少年期學(xué)生特別敏感甚至抵制別人叫他們小朋友等，從心理看，其原因是少年期學(xué)生的（）。
A、叛逆感
B、成熟感
C、理性感
D、成人感
3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)實(shí)中，老師往往根據(jù)一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好就認(rèn)為該生的思想品德、社會技能等也好，這在心理學(xué)叫做（）。
A、第一印象
B、定向
C、移情
D、暈輪效應(yīng)
4.單項(xiàng)選擇題提出“皮格馬利翁效應(yīng)”的是（）。
A、林格倫
B、艾里克森
C、羅各不森
D、羅森塔爾
5.單項(xiàng)選擇題不是教師影響力的是（）。
A、技術(shù)性
B、權(quán)力性
C、親密性
D、專長性
最新試題
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
題型：填空題
動機(jī)是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
題型：填空題
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
題型：填空題
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
題型：填空題
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€維度。
題型：填空題
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
題型：填空題
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
題型：填空題
注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
題型：填空題
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個因素。
題型：填空題
概括有初級的經(jīng)驗(yàn)概括和高級的（）。
題型：填空題