問答題簡述需要層次論的基本主張。

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3.單項選擇題與運動技能形成階段無關的是（）。

A、熟悉
B、定向
C、聯(lián)系
D、協(xié)調(diào)

4.單項選擇題被稱為知識的細胞，作為學生學習的主要內(nèi)容是（）。

A、詞語
B、概念
C、定理
D、規(guī)則

5.單項選擇題近代西方常用來測量學習動機的方法是（）。

A、控制基源
B、自然實驗法
C、作品分析法
D、條件反射測定法

最新試題

韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。

題型：填空題

動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結合而產(chǎn)生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。

題型：填空題

強化理論是由（）心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。

題型：填空題

強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn)，（）的固定觀念。

題型：填空題

動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。

題型：填空題

變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。

題型：填空題

知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。

題型：填空題

運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。

題型：填空題

識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。

題型：填空題

前攝抑制提先學習的內(nèi)容對后繼學習的干擾。（）是后學習的材料對先前學習的妨礙。

題型：填空題