A.文字工整，字跡清晰
B.數(shù)字填寫整齊，數(shù)位對準
C.數(shù)字忽略不計時可以留白不填
D.某項資料免填時用“╳”代替
E．當數(shù)字左右上下相同時，可以用“同左”“同上”代替
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A.單詞或單個符號
B.主題
C.人物
D.句子或段落
E.項目
A.難以直接檢驗因果關系
B.人為干涉
C.難以進行重復研究
D.存在道德和法律限制
E.樣本選取的缺陷
A.明確觀察目的
B.制定觀察方案
C.理論準備
D.物質(zhì)準備
E.進入觀察現(xiàn)場
A.使答案與問題對應，避免答非所問
B.應當努力設計完備的答案
C.應當努力使每個答案彼此獨立
D.答案的設計要簡潔明了
E.盡量采用高層次的測量尺度
A.設計抽樣方案
B.調(diào)查樣本的情況
C.抽取樣本
D.評估樣本
E.從樣本情況推論總體情況
最新試題
概括性涉及的兩個方面，一是實地研究者所研究的一個或少數(shù)幾個對象是否能代表這些對象所來自的總體的問題，二是我們所研究的一個或少數(shù)幾個對象是否能代表其他同類對象的問題。
定性研究最終的報告寫作和完成處在研究過程的最尾端。
為了盡量提高郵寄填答法調(diào)查的回收率和資料的質(zhì)量，研究者應該注意哪一些方面的問題？
關于研究程序相對廣義的理解指的是所有研究都遵循的一般程序。即從選擇研究問題開始，經(jīng)過研究設計、資料收集、資料分析，最終到研究結果為止的過程。
定量研究的研究者在實地研究中，經(jīng)常是邊做邊寫、邊寫邊做。
簡述理論對經(jīng)驗研究的作用。
簡述經(jīng)典實驗設計的實施步驟。
所謂定性研究與定量研究的結合問題，只是二者在方法論和方法層面的結合問題，而不是認識論和理論視角層面的結合問題。
簡述定額抽樣和分層抽樣在抽樣方法上的不同之處。
意義的建構者