A.葉圣陶的《稻草人》
B.鄭振鐸的《兔子的故事》
C.賀宜的《野旋的童話》
D.嚴(yán)文井的《南南和胡子伯伯》
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A.引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化
B.增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的求知興趣
C.培養(yǎng)幼兒的美感和審美情趣
D.培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格
A.古代印度的《五卷書(shū)》
B.古希臘的《奧德賽》
C.古希臘的《荷馬史詩(shī)》
D.中國(guó)的《西游記》
最新試題
幼兒文學(xué)作品本身是游戲的一部分，因此具有游戲性。
幼兒詩(shī)在語(yǔ)音層面上的形式較為自由，其音樂(lè)性不像兒歌那樣鮮明。
圖畫(huà)故事學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵詞是（）
專門(mén)組織的文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)一般是以個(gè)人為單位展開(kāi)的。
幼兒文學(xué)的邊界存在一定的模糊性，意味著幼兒文學(xué)是開(kāi)放的。
誦讀兒歌常用的基本方法是（）
圖畫(huà)故事書(shū)主要是通過(guò)什么來(lái)體現(xiàn)畫(huà)面語(yǔ)言的特點(diǎn)（）
促進(jìn)閱讀欣賞的方法中，成人引導(dǎo)提示的方法有（）
幼兒讀物的含義比幼兒文學(xué)要廣泛，幼兒文學(xué)只是幼兒讀物的一個(gè)種類。
抒情詩(shī)幼兒很難把握，所以抒情詩(shī)不屬于幼兒詩(shī)。