單項(xiàng)選擇題研究人員試圖驗(yàn)證如下假設(shè)：一個(gè)有犯罪傾向的少年如果能經(jīng)常得到一個(gè)成人友好熱心的忠告，他就可能避免犯罪。在這里，實(shí)驗(yàn)刺激是（）

A.犯罪傾向
B.少年的年齡
C.忠告
D.少年的家庭經(jīng)濟(jì)狀況


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題實(shí)驗(yàn)室觀察和實(shí)地觀察的差異主要表現(xiàn)在（）

A.前者不對(duì)觀察的場(chǎng)所和對(duì)象進(jìn)行控制和操縱，后者深入到現(xiàn)實(shí)生活對(duì)實(shí)際發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察
B.前者對(duì)觀察的場(chǎng)所和對(duì)象進(jìn)行控制和操縱，后者深入到現(xiàn)實(shí)生活對(duì)實(shí)際發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察
C.前者深入到現(xiàn)實(shí)生活對(duì)實(shí)際發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，后者對(duì)觀察的場(chǎng)所和對(duì)象進(jìn)行控制和操縱
D.前者深入到現(xiàn)實(shí)生活對(duì)實(shí)際發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，后者不對(duì)觀察的場(chǎng)所和對(duì)象進(jìn)行控制和操縱

2.單項(xiàng)選擇題相對(duì)于問卷法而言，觀察法的（）

A.信度低，效度低
B.信度低，效度高
C.信度高，效度低
D.信度高，效度高

3.單項(xiàng)選擇題下列屬于在訪談開始前需要做好的準(zhǔn)備工作是（）

A.當(dāng)場(chǎng)記錄
B.表情和動(dòng)作控制
C.對(duì)問題的追問
D.熟悉調(diào)查內(nèi)容

4.單項(xiàng)選擇題下列屬于正確提問方式的是（）

A.“您的家庭類型是核心家庭、主干家庭，還是聯(lián)合家庭？”
B.“大多數(shù)醫(yī)生認(rèn)為被動(dòng)吸煙容易導(dǎo)致肺癌，您贊同嗎？”
C.“您是否贊成物價(jià)不改革？”
D.“您的父親是工人嗎？”

5.單項(xiàng)選擇題每一個(gè)問題究竟預(yù)留多少個(gè)編碼框，主要（）

A.視答案的內(nèi)容而定
B.視答案的數(shù)量而定
C.視答案的性質(zhì)而定
D.視答案的復(fù)雜程度而定

最新試題

定量研究的研究者在實(shí)地研究中，經(jīng)常是邊做邊寫、邊寫邊做。

題型：判斷題

定量研究具有“不必拘泥于單一的、樣式化的模式”的特點(diǎn)。

題型：判斷題

定量資料分析通常是在研究者收集了全部的資料，并將它們變成數(shù)字和輸入計(jì)算機(jī)后才開始進(jìn)行的。

題型：判斷題

如何評(píng)價(jià)一種測(cè)量是否具有表面效度？

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)化大量的實(shí)地筆記，又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價(jià)值的途徑，有三種途徑分別為：應(yīng)用類似定量統(tǒng)計(jì)的技術(shù)，描述其分析的過程，列舉例證。

題型：判斷題

由于定量資料更多的是關(guān)于特征或性質(zhì)，而不是關(guān)于變量的，因此它往往難以提供有力的證據(jù)來說明事物之間的因果關(guān)系。

題型：判斷題

定性研究的目標(biāo)是通過將現(xiàn)象分解成變量來減少復(fù)雜性。

題型：判斷題

調(diào)查資料或許是最為規(guī)范的資料形式，無論是資料內(nèi)容還是其結(jié)構(gòu)都在調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的同時(shí)，就規(guī)范和統(tǒng)一起來了。

題型：判斷題

總述總議式

題型：名詞解釋

關(guān)于研究程序相對(duì)廣義的理解指的是所有研究都遵循的一般程序。即從選擇研究問題開始，經(jīng)過研究設(shè)計(jì)、資料收集、資料分析，最終到研究結(jié)果為止的過程。

題型：判斷題