A.總體越大,樣本也越大
B.樣本不按比例地隨總體增大而增大
C.總體地異質(zhì)性程度越小,樣本的規(guī)模越大
D.總體的同質(zhì)性程度越大,樣本的規(guī)模越大
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A.簡單隨機抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分層抽樣
D.多階段整群抽樣
A.經(jīng)驗歸納方法
B.假設(shè)—檢驗過程
C.理解方法
D.抽樣—推論過程
A.試驗研究
B.文獻研究
C.實地研究
D.調(diào)查研究
A.試驗研究
B.文獻研究
C.實地研究
D.調(diào)查研究
A.普查
B.抽樣調(diào)查
C.個案調(diào)查
D.典型調(diào)查
最新試題
簡述假設(shè)演繹法的邏輯過程。
簡述理論建構(gòu)與理論檢驗的區(qū)別。
定量資料分析具有某種系統(tǒng)性和邏輯嚴密性。
簡述社會研究的四種基本方式。
簡述定額抽樣和分層抽樣在抽樣方法上的不同之處。
定性研究報告的寫作強調(diào)故事性、描述的流暢性,報告者就是“講故事的人”。
定量研究對研究結(jié)果的表述語言非常強調(diào)客觀性和確切性,少有感情色彩。
關(guān)于研究程序相對廣義的理解指的是所有研究都遵循的一般程序。即從選擇研究問題開始,經(jīng)過研究設(shè)計、資料收集、資料分析,最終到研究結(jié)果為止的過程。
為了盡量提高郵寄填答法調(diào)查的回收率和資料的質(zhì)量,研究者應該注意哪一些方面的問題?
概括性涉及的兩個方面,一是實地研究者所研究的一個或少數(shù)幾個對象是否能代表這些對象所來自的總體的問題,二是我們所研究的一個或少數(shù)幾個對象是否能代表其他同類對象的問題。