A.語言的發(fā)展
B.思維能力的發(fā)展
C.自我意識的發(fā)展
D.情緒情感的體驗促進(jìn)社會性發(fā)展
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A.保育參觀
B.媽媽會議
C.家長委員會
D.家長手冊
A.正確認(rèn)識自己的孩子，及時發(fā)現(xiàn)
B.掌握正確的教育方法，注意因材施教
C.重視超常兒童的整體提高和全面發(fā)展及非智力因素的培養(yǎng)
D.抓住超常兒童成長的關(guān)鍵期，提供多彩的學(xué)習(xí)、生活、心理環(huán)境
A.運(yùn)動游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
A.感知覺敏銳、觀察力強(qiáng)
B.注意力集中，記憶力強(qiáng)
C.思維敏捷，邏輯性強(qiáng)
D.興趣廣泛，求知欲旺盛，自制力強(qiáng)
E.充滿自信心和好勝心
A.忽視情感的表達(dá)和愛心的培養(yǎng)
B.忽視人際交往能力的培養(yǎng)
C.忽視自我控制和責(zé)任感的培養(yǎng)
D.忽視勞動和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
最新試題
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
正確的教育理念的作用是（）
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。