單項(xiàng)選擇題（）是指比較穩(wěn)定的教學(xué)程序及其方法體系，它具有特定的教學(xué)理論指導(dǎo)，具有特定的教學(xué)目標(biāo)定位，及其組合結(jié)構(gòu)具有特定的要求，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其流程具有特定的規(guī)定。

A.教學(xué)模式
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)過(guò)程


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1.單項(xiàng)選擇題以學(xué)論教中的論教主要是從教學(xué)四大狀態(tài)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)：（）

A.情緒狀態(tài)，注意狀態(tài)，席位狀態(tài)，生成狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)，交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)
C.注意狀態(tài)，交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，生成狀態(tài)
D.注意狀態(tài)，生成狀態(tài)，思維狀態(tài)，目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)

2.單項(xiàng)選擇題拋錨是教學(xué)策略由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成的：（）

A.創(chuàng)設(shè)情境，假設(shè)，檢驗(yàn)，整合，應(yīng)用
B.自主學(xué)習(xí)，確定問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)，歸納講解，應(yīng)用成果
C.創(chuàng)設(shè)情境，確定問(wèn)題，假設(shè)檢驗(yàn)，整合與應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
D.創(chuàng)設(shè)情景，確定問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，效果評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)選項(xiàng)適合作為五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)？（）

A.讓學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積意義，初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體和正方體面積的計(jì)算方法
B.通過(guò)小組合作、觀察思考等解決問(wèn)題的方法
C.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系
D.培養(yǎng)學(xué)生探求意識(shí)和探求能力

5.單項(xiàng)選擇題反思性教學(xué)的第一步（），第二步是思考，第三步是解決問(wèn)題。

A.觀察
B.自我覺(jué)察
C.制訂計(jì)劃
D.創(chuàng)設(shè)情境

最新試題

評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來(lái)作為評(píng)價(jià)的是：（）

題型：多項(xiàng)選擇題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問(wèn)題：（）

題型：多項(xiàng)選擇題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問(wèn)題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

很多工具都能用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語(yǔ)。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）

題型：多項(xiàng)選擇題

下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）

題型：多項(xiàng)選擇題

下列能清楚說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語(yǔ)選項(xiàng)是：（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

對(duì)持續(xù)性評(píng)價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對(duì)她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）

題型：多項(xiàng)選擇題

請(qǐng)思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評(píng)價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說(shuō)明評(píng)價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過(guò)程的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略工具的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題