A.某一類對(duì)象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣或某幾類對(duì)象的某幾種特征目前的基本狀況是怎樣的
B.某一類對(duì)象的兩種特征之間有沒(méi)有聯(lián)系
C.某一種現(xiàn)象或具有某一種特征的對(duì)象形成的原因是什么
D.某一種現(xiàn)象或某一類對(duì)象的某一種特征是怎樣隨著時(shí)間的延伸或年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展變化的
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A.確定情報(bào)研究的方案——判斷研究的所屬類型——著手收集情報(bào)——統(tǒng)計(jì)結(jié)果——撰寫報(bào)告
B.具體情報(bào)總結(jié)——一般情報(bào)總結(jié)——科學(xué)情報(bào)總結(jié)
C.界定研究問(wèn)題——選擇研究場(chǎng)地——進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)并維持關(guān)系——資料搜集與檢核——資料分析與整理——撰寫并提出研究報(bào)告
D.專題情報(bào)的收集——專題情報(bào)的分析與研究——形成情報(bào)研究的成果
A.學(xué)前兒童的生理和心理發(fā)展過(guò)程
B.學(xué)前兒童家庭內(nèi)圍繞著子女的成長(zhǎng)而展開(kāi)的家長(zhǎng)與子女之間的雙向互動(dòng)的過(guò)程
C.家庭外的社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的過(guò)程
D.指導(dǎo)單位組織指導(dǎo)者對(duì)學(xué)前兒童家庭進(jìn)行指導(dǎo)并對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行管理的過(guò)程
A.1978
B.1985
C.1986
D.1991
A.父母素質(zhì)
B.教師素質(zhì)
C.教育
D.素質(zhì)
A.推可思
B.吉諾特
C.高頓
D.柏恩
最新試題
家長(zhǎng)教育子女需要具備的知識(shí)包括()。
以下不符合兒童抽動(dòng)障礙特征的是()
以下哪個(gè)階段開(kāi)始出現(xiàn)“小兒語(yǔ)”?()
嬰幼兒歌唱能力中,發(fā)展最慢的一種能力是()。
“我信息”的表達(dá)步驟包括()
以下不屬于嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)原則的是()。
關(guān)于對(duì)收集到的家庭資料進(jìn)行分類評(píng)估工作的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
家長(zhǎng)學(xué)校選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該注意()。
能給嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有()。
不同的家庭,其基本情況以及需求等都不一樣,因此在對(duì)嬰幼兒家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)不能一刀切,這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的()原則。