A、行政法規(guī)
B、單行條例
C、自治條例
D、地方性法規(guī)
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A、經(jīng)濟關(guān)系
B、行政管理關(guān)系
C、友誼關(guān)系
D、家庭關(guān)系
A、法是由國家制定和認可的社會規(guī)范
B、法是體現(xiàn)全體社會成員意志的社會規(guī)范
C、法是以國家強制力保障實施的社會規(guī)范
D、法是受社會物質(zhì)生活條件決定的社會規(guī)范
A、合同糾紛
B、收養(yǎng)糾紛
C、婚姻糾紛
D、繼承糾紛
A、職業(yè)生活領(lǐng)域
B、社會公共生活領(lǐng)域
C、社會政治生活領(lǐng)域
D、社會文化生活領(lǐng)域
A、幽默
B、友好
C、宣傳
D、光榮
最新試題
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同,總體而言就是要()
社會主義市場經(jīng)濟要求人們在一切經(jīng)濟活動中,正確處理個人與社會、()等關(guān)系,形成健康有序的經(jīng)濟和社會生活規(guī)范。
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
大學生應(),形成正確的價值判斷,助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。
集體主義離我們并不遙遠,在具體的學習工作生活中,(),以正當合法的手段保障個人利益,是對公民最基本的道德要求。
以下屬于我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常遇到的法律的是()
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)()的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人,承擔法律義務的主體稱為義務人,這說明()
自古以來,人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論,包括()
大學生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領(lǐng)社會風尚,提升道德境界。