A.認為心理痛苦是認知障礙的結果
B.強調應激事件的關鍵作用
C.強調人有自我實現(xiàn)的傾向
D.強調頓悟的關鍵作用
E.強調行為主義治療的原理
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A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種,可以一并處理
B.可以綜合多種情境,制定一張焦慮等級表
C.當焦慮分數開始超過50分,表明焦慮等級設計的不合理
D.對每種情境的想像和放松的次數應當限定
E.對每次脫敏訓練跨越的等級由咨詢師決定
A.不切實際和過度的擔心
B.坐立不安和頭痛
C.癥狀可持續(xù)數天
D.震顫和不能放松
E.冒汗或雙手濕冷
A.使求助者克服負性生活事件的困擾
B.降低求助者的不良情緒體驗
C.使求助者擁有比較現(xiàn)實、理性、寬容的生活
D.使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活
E.使求助者完全消除非理性信念去生活
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.聲門上吞咽訓練
A.15min左右
B.25min左右
C.35min左右
D.45min左右
E.55min左右
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