A.綜合圖書(shū)—文化教育—文學(xué)藝術(shù)
B.綜合圖書(shū)—文學(xué)藝術(shù)—文化教育
C.文化教育—文學(xué)藝術(shù)—綜合圖書(shū)
D.文化教育—綜合圖書(shū)—文學(xué)藝術(shù)
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A.194.8萬(wàn)冊(cè)
B.149.5萬(wàn)冊(cè)
C.58.1萬(wàn)冊(cè)
D.19.3萬(wàn)冊(cè)
A.4.0%
B.5.4%
C.8.2%
D.8.6%
A.肝硬化
B.食管胃底靜脈曲張
C.胃炎
D.消化性潰瘍
E.以上都是
A.急腹癥未明確診斷前
B.面部三角區(qū)感染
C.皮膚濕疹
D.軟組織損傷48小時(shí)后
E.軟組織損傷48小時(shí)內(nèi)
A.腹痛，寒戰(zhàn)、高熱和黃疸
B.腹痛，寒戰(zhàn)、高熱和驚厥
C.腹痛，寒戰(zhàn)、高熱和休克
D.肛裂，前哨痔和乳頭肥大
E.以上均不正確
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這種絕對(duì)平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩，又有反對(duì)封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì)，但歸根到底，是不可能實(shí)現(xiàn)的（）。
有研究者發(fā)現(xiàn)，除了猿類，黑熊與人類的基因更相似。此外，他發(fā)現(xiàn)黑熊在日常行為中會(huì)表現(xiàn)出一種人類才會(huì)有的“利他主義”，這意味著它們?yōu)榱巳后w的更大利益會(huì)好好照顧同類。因此，他認(rèn)為黑與人類關(guān)系很近。如果以下各項(xiàng)為真，最能反駁上述結(jié)論的是：（）
在中國(guó)古代，文人墨客借助詩(shī)句來(lái)表達(dá)送別之意。下列選項(xiàng)中與送別沒(méi)有關(guān)系的是：（）
李大爺輸液期間，陪護(hù)的三女兒到醫(yī)生辦公室詢問(wèn)病情，回到病房時(shí)發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了，三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門并呼叫護(hù)士，大約2分鐘后，護(hù)士匆匆趕來(lái)，三女兒抱怨護(hù)士：“你們?cè)趺催@么不負(fù)責(zé)任？這么半天才來(lái)？液體都走空了，要是空氣進(jìn)了血管怎么辦！”以下護(hù)士各種回應(yīng)中，哪一項(xiàng)較為妥當(dāng)？（）
患者家屬找主治醫(yī)生，要求為患者進(jìn)行冠狀動(dòng)脈支架手術(shù)，稱“全當(dāng)是孝心工程”。比較而言，醫(yī)生更為適宜的反應(yīng)是：（）
以下哪個(gè)跡象不能提示患者的發(fā)病可能與心理因素有關(guān)？（）
李某，男，48歲，雙下肢浮腫近半年，就診腎內(nèi)科，檢查發(fā)現(xiàn)低蛋白血癥（血白蛋白25g/L），大量蛋白尿（24小時(shí)尿蛋白定量5.6g），診斷為“腎病綜合征”，醫(yī)生建議患者進(jìn)行腎臟穿刺檢查，進(jìn)一步明確腎臟疾病的病理類型。此時(shí)醫(yī)生首先應(yīng)向患者及家屬交代的是：（）
腋窩測(cè)量體溫時(shí)，正常范圍為：（）
許多心理因素如人格、認(rèn)知特點(diǎn)都與心身疾病有關(guān)，（）。早在兩千年前，中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對(duì)身體健康的影響。我國(guó)古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出：“大怒傷肝，暴喜傷心，思慮傷脾，驚恐傷腎?！毕病⑴?、憂、思、悲、恐、驚等七情過(guò)度，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂，引起多種疾病。國(guó)外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱，而樂(lè)觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）
老王，78歲，兒女都常年在外，患高血壓已有20年，近期來(lái)醫(yī)院復(fù)查并再買些藥。醫(yī)生復(fù)查完之后告知老王血壓控制較好，老王順便跟醫(yī)生說(shuō)年紀(jì)大了腿腳不利索，想多買些藥回家免得來(lái)回折騰。醫(yī)生應(yīng)如何回應(yīng)：（）