A、公爵
B、侯爵
C、伯爵
D、子爵
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、西班牙王國
B、意大利王國
C、日耳曼王國
D、法蘭西王國
A、基督教
B、伊斯蘭教
C、阿拉伯人
D、盎格魯撒克遜人
A、100
B、200
C、300
D、400
A、畢達哥拉斯
B、柏拉圖
C、亞里士多德
D、阿基米德
A、彼特拉克
B、馬基雅維利
C、圭尼澤利
D、圭恰迪尼
最新試題
19世紀，人口快速膨脹，馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構成的體系。對一部分人來說，這意味著日常飲食的一個根本性轉變。這一變化反映了（）
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索，下列歷史年代軸反映的學習主題是（）
藏于大英博物館的《亞尼的死者之書》是古埃及的美術作品，描繪死者在來世獲得永生所需的咒文和約定事項。與這一作品相關的信息是（）
某同學在閱讀時整理了如下筆記，他閱讀內容的主題是（）
學完“走向近代”后，某同學了思維導圖（下圖），其中“？”處是（）
646年，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，建立以天皇為核心的封建國家，加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學習唐朝的（）
1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中，俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊的三分之一，只有用帆船來對付英國和法國的汽船；之前的30年里，爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動。這一系列困境催生了（）
下表人類文明成果與認識搭配正確的是（）
“各種不同形態(tài)的動植物種類不是固定不變的，……是共同的原始起源的自然結果”。這一觀點源于（）
某歷史小組在討論時，內容涉及手工工場逐漸轉向集中、雇傭勞動關系不斷擴大、富裕農(nóng)民和市民階層政治權利不斷擴大。由此判斷，他們討論的主題是（）