A.考慮決策目標(biāo)的確立
B.組織決策方案的制訂
C.負(fù)責(zé)決策方案的抉擇
D.領(lǐng)導(dǎo)決策方案的實施
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A.協(xié)調(diào)
B.配置資源
C.使用人員
D.確定組織目標(biāo)
A.物質(zhì)利益
B.權(quán)力的分配
C.人員的組合
D.關(guān)系的協(xié)調(diào)
A.理論聯(lián)系實際的觀點
B.群眾觀點
C.批評與自我批評的觀點
D.實事求是的觀點
A.過程激勵
B.物質(zhì)激勵
C.目標(biāo)激勵
D.連續(xù)激勵
A.自尊
B.自尊、尊重別人和被別人尊重
C.被別人尊重
D.尊重別人
最新試題
行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能（）
行政領(lǐng)導(dǎo)價值觀的功能有（）
行政領(lǐng)導(dǎo)角色是指政府在社會中所扮演的角色，即政府在社會中應(yīng)該起到的作用。
（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。
沒有義務(wù)的行政，沒有責(zé)任保障的行政必然造成對依法行政的否定。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對哪些資源進行分配。
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。