A、數(shù)學(xué)教育取向的數(shù)學(xué)史研究
B、基于數(shù)學(xué)史的教學(xué)設(shè)計(jì)
C、歷史相似性研究
D、數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)科研的行動(dòng)研究
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A.龐加萊
B.弗賴登塔爾
C.波利亞
D.克萊因
A、1889
B、1890
C、1891
D、1892
A、基礎(chǔ)重復(fù)原理
B、往復(fù)創(chuàng)新原理
C、歷史發(fā)生原理
D、重構(gòu)升華原理
A、德國(guó)
B、法國(guó)
C、英國(guó)
D、美國(guó)
A.1900
B.1906
C.1911
D.1913
最新試題
用圓錐曲線解三次方程的阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家是()
數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)引入數(shù)學(xué),并將其稱為“符號(hào)代數(shù)之父”的是()
解析幾何的建立者是()
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家()等人利用代數(shù)方法設(shè)計(jì)了一整套的機(jī)械化程序,在1980年前后實(shí)現(xiàn)了初等幾何和微分幾何中的一些主要定理的機(jī)器證明,國(guó)際上稱他的方法為“吳方法”,使得中國(guó)學(xué)者在數(shù)學(xué)機(jī)械化領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位,為計(jì)算數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的前景。
從歷史發(fā)展的角度看,概率論的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程大致分為哪些階段?
高次方程數(shù)值求解集大成者是()
近代數(shù)學(xué)的開(kāi)端是解析幾何的誕生,被稱為“解析幾何之父”的是()
確立了數(shù)學(xué)演繹范式的著作是()
近代數(shù)學(xué)的第一個(gè)里程碑是()的發(fā)明。
簡(jiǎn)述笛卡爾與費(fèi)馬建立解析幾何的不同點(diǎn)。