A.注意語言個體化
B.設(shè)定程序化的禮貌用語
C.必要的重復(fù)
D.及時的表揚(yáng)和鼓勵
E.使用副語言和身體語言
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A.急癥搶救
B.急性感染
C.嬰幼兒病人
D.慢性病的管理
E.精神病人
A.副語言
B.身體語言
C.情感交流
D.個人空間
E.個人嗜好
A.為病人做什么
B.告訴病人做什么
C.幫助病人做什么
D.要求病人做什么
E.以上都不是
A.缺少社交上的溝通
B.人格特征、目標(biāo)、認(rèn)識上差距過大
C.病人驕傲自大
D.醫(yī)生只從醫(yī)學(xué)立場處理病情
E.以上都可以
A.主動-被動模式
B.指導(dǎo)-合作模式
C.共同參與模式
D.平等對待模式
E.以上都不是
最新試題
“以問題為導(dǎo)向”的個人健康檔案(POMR)內(nèi)容應(yīng)包括()。
青少年階段全科醫(yī)生關(guān)注的重點(diǎn)()。
COPC的理想階段是()。
社區(qū)診斷與臨床診斷的最主要區(qū)別是()。
病例發(fā)現(xiàn)()。
下述哪一項(xiàng)不是社區(qū)診斷的資料來源()。
家庭圈評價的是()。
健康促進(jìn)涉及的領(lǐng)域有()。
某農(nóng)村婦女,31歲,在城里打工,因婚后8年不能生育就診?;颊呋榍霸?次人工流產(chǎn),婚后一直未孕。2年前因不堪忍受家里及周圍人的嘲諷進(jìn)城打工,每次回家都十分緊張、恐懼。尤其是性生活時。此次就診下列哪項(xiàng)處理不恰當(dāng)()。
社區(qū)護(hù)士小陳到一糖尿病病人家中訪視,給病人的足部潰瘍換藥,并向病人講解糖尿病的相關(guān)知識,在換藥時,她擔(dān)負(fù)的角色是()。