單項選擇題學校應該提供卻沒有提供的學習經(jīng)驗,是存在于“理想的課程”和“實際的課程”之間的流失的課程,稱之為()。
A.顯性課程
B.隱性課程
C.懸缺課程
D.核心課程
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1.單項選擇題意大利“瑞吉歐”幼兒教育方案的目標取向是()。
A.普遍性目標
B.行為目標
C.生成性目標
D.表現(xiàn)性目標
2.單項選擇題第一個提出了系統(tǒng)的學校體系,強調(diào)人類知識是支撐社會存在與發(fā)展的支柱的,是近代分科課程的鼻祖的()。
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.福祿培爾
D.夸美紐斯
3.單項選擇題集體活動是在某一相對固定的單位時間內(nèi),以集體的形式由教師引導組織開展的活動,選出不屬于該活動特點的一項()
A.控制性
B.共同性
C.引導性
D.個性化
4.單項選擇題教育評價實施的最基礎性工作就是()
A.搜集信息
B.整理信息
C.分析信息
D.交換信息
5.單項選擇題人本主義設計的代表人物是()
A.布魯納
B.費尼克斯
C.羅杰斯
D.斯賓塞
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簡述張雪門行為課程的主要觀點。
題型:問答題
結合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
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結合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
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簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中對材料的要求。
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簡述心理學對幼兒園課程的影響。
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簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。
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簡述主題指導應該注意的事項。
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簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。
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幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和()
題型:單項選擇題
南京的“田野課程”,是以()的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。
題型:單項選擇題