填空題中國、日本等東方國家主要是以()為結構框架的課程目標體系,而歐美國家特別是美國則是以()為結構框架的目標體系。如中國是從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域構建課程目標體系,美國是從知覺與動作發(fā)展、認知發(fā)展、社會與()以及語言發(fā)展四個方面來構建課程目標體系。
您可能感興趣的試卷
最新試題
談談你對幼兒園環(huán)境教育作用的認識。
題型:問答題
在一級主題的核心價值基礎上,根據幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題,這種主題推進屬于()
題型:單項選擇題
簡述幼兒園課程內容組織的形式。
題型:問答題
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是()
題型:單項選擇題
南京的“田野課程”,是以()的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經驗為背景進行的。
題型:單項選擇題
簡述幼兒園課程內容的發(fā)展趨勢。
題型:問答題
簡述張雪門行為課程的主要觀點。
題型:問答題
簡述心理學對幼兒園課程的影響。
題型:問答題
以一定的教育主題為核心,有機地整合健康、語言、社會、科學、藝術領域的教育內容,通過引導幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現其自身全面和諧發(fā)展的課程是()
題型:單項選擇題
教師根據幼兒的興趣及需要隨時調整活動重點,改變原有計劃,生成新的活動內容,體現了()
題型:單項選擇題