判斷題為實現(xiàn)對培訓(xùn)師的嚴格管理,企業(yè)應(yīng)經(jīng)常對其進行考核評分。

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2.單項選擇題實現(xiàn)評估改進效果目的的有效方式是()

A、角色扮演
B、模擬面談
C、案例分析
D、考核評分

3.單項選擇題下列選項中,不屬于培養(yǎng)講師隊伍三原則的是()

A、側(cè)重于企業(yè)各層級的管理者
B、側(cè)重于業(yè)務(wù)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工
C、側(cè)重于有行業(yè)背景的外部講師
D、側(cè)重于名氣較大的專家學(xué)者

4.單項選擇題在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)過程中,應(yīng)該最先改善的是()

A、能夠短期改善的行為
B、需要一段時間改善的行為
C、需要很長時間改善的行為
D、無法改善的行為

5.單項選擇題編制培訓(xùn)課程大綱時,要遵循的原則是()

A、由淺入深
B、簡單易懂
C、從實際出發(fā)
D、因人而異

最新試題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型:判斷題

不同的身份,會有不同的責(zé)任,有共同的擔當。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀70年代。

題型:判斷題

團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊,增強團隊協(xié)作能力,提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認識到()

題型:多項選擇題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是()

題型:多項選擇題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強調(diào)組織的利益高于自身利益,強調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實現(xiàn)組織目標的自覺性,但不強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()

題型:多項選擇題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題