A.催化性的領(lǐng)導(dǎo)技能
B.戰(zhàn)略性的公關(guān)技能
C.戰(zhàn)略性的思考技能
D.多元性的溝通技能
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A.“最佳”管理
B.“精準”管理
C.“適當(dāng)”管理
D.“定量”管理
A.科學(xué)社會主義
B.保守的自由放任
C.民主社會主義
D.激進的自由主義
A.供給者
B.購買者
C.銷售者
D.消費者
A.班級
B.團體或?qū)嶓w
C.球隊
D.小組或團體
A.國內(nèi)市場出現(xiàn)
B.區(qū)域經(jīng)濟出現(xiàn)
C.雙邊協(xié)議出現(xiàn)
D.全球經(jīng)濟出現(xiàn)
最新試題
埃佐尼認為,理性模式和漸進模式都不是純粹的模式,他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的()
麥格雷戈認為,領(lǐng)導(dǎo)地位的四個方面主要表現(xiàn)在:(1)領(lǐng)導(dǎo)人的屬性;(2)被領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度;(3)需要和其它的個人屬性;(4)()。
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點為強調(diào)()的重要性。
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機構(gòu)工作的低效率、政府的擴張、()四個方面。
從20世紀50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
布坎南突出的理論貢獻是把政治決策的分析和()相結(jié)合。
古立克把市政研究局稱作為()的“發(fā)電廠和思想庫”。
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
總的來說,沃爾多對古典學(xué)派的評價是()
西蒙在1978年榮獲最高獎,獲獎的名稱是(),主要是表彰他對經(jīng)濟決策研究所作的貢獻。