單項(xiàng)選擇題閱讀下列語段,回答文后問題:?jiǎn)栒咴唬骸耙宰又?,移之官理,可乎?”駝曰:“我知種樹而已,官理,非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng),見長(zhǎng)人者好煩其令,若甚憐焉,而卒以禍。旦暮,吏來而呼曰:‘官命促爾耕,勖爾植,督爾獲,蚤繰而緒,蚤織而縷,字而幼孩,遂而雞豚!’鳴鼓而聚之,擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?故病且怠。若是,則與吾業(yè)者,其亦有類乎?”這一語段表明,作者寫作本文的目的是()
A.贊揚(yáng)郭橐駝的種樹技藝
B.揭露統(tǒng)治者的煩政擾民
C.傳播郭橐駝的種樹技藝
D.借“植樹”之術(shù),喻“養(yǎng)民”之道
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1.單項(xiàng)選擇題閱讀下列語段,回答文后問題:?jiǎn)栒咴唬骸耙宰又?,移之官理,可乎?”駝曰:“我知種樹而已,官理,非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng),見長(zhǎng)人者好煩其令,若甚憐焉,而卒以禍。旦暮,吏來而呼曰:‘官命促爾耕,勖爾植,督爾獲,蚤繰而緒,蚤織而縷,字而幼孩,遂而雞豚!’鳴鼓而聚之,擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?故病且怠。若是,則與吾業(yè)者,其亦有類乎?”文中的“勖,字,遂”三個(gè)字詞的釋義按序是()
A.勉勵(lì),養(yǎng)育,飼養(yǎng)
B.指導(dǎo),養(yǎng)育,飼養(yǎng)
C.勉勵(lì),領(lǐng)回,飼養(yǎng)
D.勉勵(lì),養(yǎng)育,驅(qū)逐
3.單項(xiàng)選擇題閱讀下列語段,回答文后問題:?jiǎn)栒咴唬骸耙宰又?,移之官理,可乎?”駝曰:“我知種樹而已,官理,非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng),見長(zhǎng)人者好煩其令,若甚憐焉,而卒以禍。旦暮,吏來而呼曰:‘官命促爾耕,勖爾植,督爾獲,蚤繰而緒,蚤織而縷,字而幼孩,遂而雞豚!’鳴鼓而聚之,擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?故病且怠。若是,則與吾業(yè)者,其亦有類乎?”這段文字的作者及其時(shí)代是()
A.韓退之,中唐
B.柳河?xùn)|,晚唐
C.柳子厚,中唐
D.韓昌黎,晚唐
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