A.比較分析教學(xué)法
B.歷史分析教學(xué)法
C.案例分析教學(xué)法
D.邏輯分析教學(xué)法
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A.不當(dāng)行為
B.貪污行為
C.浪費(fèi)行為
D.放蕩行為
A.改良
B.改革
C.改造
D.再造
A.產(chǎn)權(quán)
B.物權(quán)
C.人權(quán)
D.地權(quán)
A.合作約束
B.互助約束
C.競爭約束
D.互利約束
A.魔力
B.法力
C.魅力
D.效力
最新試題
個人魅力統(tǒng)治是一種以（）的權(quán)威。
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實(shí)際上就是（）
法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車間里得到。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，預(yù)算提案是一種（），因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
泰羅認(rèn)為（）依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機(jī)制。
在組織內(nèi)部六個分系統(tǒng)中，較為重要的是（）
輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會權(quán)威性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對獨(dú)立性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和（）
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，行政部門要求撥款的要領(lǐng)：一是要切忌操之過急，一開口就討大錢；二是要（）
當(dāng)代美國著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是（）
卡斯特認(rèn)為，組織必須對其成員分派職責(zé)，其中（）是一個重要原則。