A.在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)比高創(chuàng)造力的學(xué)生多
B.在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高創(chuàng)造力的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)比高IQ的學(xué)生多
C.在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)和高創(chuàng)造力的學(xué)生是一樣的
D.在成年后，具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的成就超過(guò)高創(chuàng)造力的學(xué)生
E.在成年后，具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高創(chuàng)造力的學(xué)生獲得的成就超過(guò)高IQ的學(xué)生
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A.演繹
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A.全同關(guān)系
B.真包含于關(guān)系
C.真包含關(guān)系
D.交叉關(guān)系
E.全異關(guān)系
A.創(chuàng)新思維是常規(guī)性思維
B.創(chuàng)新思維尋求思維的跳躍
C.創(chuàng)新思維是一種能動(dòng)思維模式的選擇
D.創(chuàng)新思維是一種經(jīng)驗(yàn)的累加
E.創(chuàng)新思維是非邏輯的思維
A.智商76～91
B.智商124～139
C.智商108～123
D.智商92～107
E.智商140以上
A.形象性
B.超現(xiàn)實(shí)性
C.自由靈活性
D.多元性
E.現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換的可能性
最新試題
毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)反映了（）。
在直言命題中，我們將表達(dá)對(duì)象性質(zhì)的概念稱(chēng)為（）
邏輯思維作為一種思維形式的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)有一定的前提條件但不應(yīng)當(dāng)限定的適用范圍。
“哲學(xué)家”和“文學(xué)家”這兩個(gè)概念外延間的關(guān)系是（）
邏輯方法中的擴(kuò)展性推理包括（）
請(qǐng)問(wèn)在上述案例中，亞默爾的創(chuàng)新思維主要涉及到哪一種超邏輯的創(chuàng)新思維方法？這種創(chuàng)新思維方法有哪些產(chǎn)生方式？在本案例中，亞默爾的創(chuàng)新思維是通過(guò)何種方式產(chǎn)生的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際事例談?wù)勀銓?duì)這種創(chuàng)新思維方法的認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)新是推動(dòng)（）的重要因素。
下列哪項(xiàng)不是創(chuàng)意的特征（）。
根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：蓋莫里公司在為新產(chǎn)品命名的過(guò)程中運(yùn)用了創(chuàng)新思維的哪一種方法？在運(yùn)用這種方法時(shí)遵循了哪些原則？你認(rèn)為這種方法的好處有哪些？
請(qǐng)問(wèn)在上述案例中，昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇運(yùn)用了創(chuàng)新思維的哪一種方法？這種方法是依據(jù)創(chuàng)新思維原理中的哪一原理？請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述這一原理。