A.利用微視頻進(jìn)行示范，電子書包給了每一個學(xué)生選擇的權(quán)利
B.利用電子書包進(jìn)行作業(yè)展示和評價，給了更多孩子展示的機(jī)會
C.利用電子書包精準(zhǔn)分析學(xué)情，能進(jìn)行課前準(zhǔn)備
D.利用電子書包中的軟件，解決教學(xué)重點
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你可能感興趣的試題
A.過分注重教學(xué)方式的改革，忽略了教學(xué)內(nèi)容的深化
B.過分注重“探究式”教學(xué)，忽略了基礎(chǔ)知識、基本概念的接受
C.過分注重教學(xué)的“過程”，忽略了教學(xué)“結(jié)果”
D.過分強調(diào)多媒體的優(yōu)越性，忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不可替代性
A.說明這一教學(xué)活動主要解決的問題
B.實施這這一教學(xué)活動所應(yīng)提供的教學(xué)支持材料（如圖片、課件、地圖、標(biāo)本等）
C.教師在這一教學(xué)活動中的活動安排
D.學(xué)生在這一教學(xué)活動中的活動安排
A.添加音視頻
B.添加測驗與交互
C.自定義播放器
D.發(fā)布多種方式
A.為現(xiàn)代化教學(xué)終端設(shè)備提供互動教學(xué)軟件
B.彌補因各種原因?qū)嶒灍o法開展的問題
C.讓學(xué)生安全地仿真操作具有有危險性的實驗
D.激發(fā)學(xué)生實驗操作的興趣，將抽象的概念形象化
A.角色要擺正，應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生的對話語氣來呈現(xiàn)
B.表述要清晰，盡量幫助學(xué)生在不需要其他語言提示的情況下完成任務(wù)
C.支架要給力，給學(xué)生思考的框架
D.探究有意義，符合學(xué)生年齡特點
最新試題
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標(biāo)的是（）。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計操場進(jìn)行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
維嘉是一位六年級的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標(biāo)的達(dá)成。下列各項評價目標(biāo)與對應(yīng)的評價情況描述正確的是（）。
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
21世紀(jì)課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪兀扛鶕?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）