A.中央集中統(tǒng)一管理
B.地方分權(quán)主義
C.中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合
D.實(shí)行分級(jí)管理
E.中央與地方互為伙伴關(guān)系
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A.《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》
B.《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》
C.《普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校改革的基本方針》
D.《蘇聯(lián)和各加盟共和國(guó)國(guó)民教育立法綱要》
A.弗蘭克
B.李嘉圖
C.李斯特
D.舒爾茨
A.《高等學(xué)??偩V法》
B.《教育總計(jì)劃》
C.《鄉(xiāng)村學(xué)校規(guī)程》
D.《基礎(chǔ)學(xué)校法》
A.薩德勒
B.康德?tīng)?br />
C.保羅·郎格朗
D.霍拉斯.曼
A.是法國(guó)整個(gè)教育體系的總稱
B.是指法國(guó)的小學(xué)和中學(xué)
C.是指法國(guó)的中學(xué)和大學(xué)
D.是指法國(guó)的大學(xué)專科
最新試題
?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有()
簡(jiǎn)述法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?
?影響國(guó)際教育交流的因素有()。
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
1996年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
簡(jiǎn)述德國(guó)的學(xué)位制度。
下列選項(xiàng)中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是()
?日本教育的主要特征包括()
美國(guó)一個(gè)專門針對(duì)兒童智力開(kāi)發(fā)而設(shè)計(jì)的一檔具有教育性的電視節(jié)目是()
?我國(guó)參與國(guó)際教育援助的內(nèi)容主要包括()。