判斷題健康教育的最終目的使居民掌握健康知識。
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根據(jù)國際殘損、殘疾和殘障的分類，殘疾主要表現(xiàn)為個體器官功能水平降低，不能以正常方式在正常范圍內(nèi)進行互動。
題型：判斷題
健康促進和健康教育區(qū)別在于前者的重點是營造利于健康的環(huán)境，而后者是提高居民的健康知識。
題型：判斷題
能夠反映一個地區(qū)或某醫(yī)療機構(gòu)處置疾病的醫(yī)療水平的指標是病死率。
題型：判斷題
從眾行為可能影響集體訪談所獲資料的真實性和客觀性。
題型：判斷題
老年人心理變化變表現(xiàn)為記憶力減退，思維敏捷，易出現(xiàn)焦慮抑郁情緒，人格變化大。
題型：判斷題
下列哪種性格易患冠心病？（）
題型：單項選擇題
從哪一年起，我國逐漸在全國統(tǒng)一建立標準化居民健康檔案？（）
題型：單項選擇題
社區(qū)的構(gòu)成要素中，決定社區(qū)的性質(zhì)和未來發(fā)展的是（）
題型：單項選擇題
構(gòu)成社區(qū)的基本.單位是社區(qū)的人口和促使社區(qū)人群相互關(guān)聯(lián)的同質(zhì)特點。
題型：判斷題
災(zāi)害救護首要措施是預(yù)檢分診，目的是使受傷者都能夠得到有效的救治，提高救護的覆蓋面。
題型：判斷題