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A.分析程序與技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化程度不同
B.資料分析的開始點(diǎn)不同
C.與社會(huì)理論間的關(guān)系上不同
D.分析的方式和所用的工具不同
A.來源的多樣性
B.形式的無規(guī)范性
C.不同階段的變異性
D.其余選項(xiàng)都錯(cuò)誤
最新試題
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
郵寄問卷由于（），操作簡單而受到研究者的青睞。
在調(diào)查訪問階段由于（）的影響而產(chǎn)生的那部分誤差，被稱為（）
焦點(diǎn)小組討論的時(shí)間最好安排得比較充裕，時(shí)間長度可在（）之間。
對于社會(huì)調(diào)查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。
對于（），并不一定要逐字記錄，但對被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。
問卷題目設(shè)計(jì)要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載，應(yīng)該做到（），這是一個(gè)經(jīng)常被提及的設(shè)計(jì)原則。
要對調(diào)查進(jìn)行技術(shù)說明，首先要對（），包括調(diào)查對象的構(gòu)成以及調(diào)查對象分布的地域范圍做出詳細(xì)說明。
在定義總體時(shí)，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個(gè)人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
在調(diào)查研究中，（）是一條重要的倫理原則，它意味著參與調(diào)查的任何一位被訪者，在回答問題時(shí)都是自愿的，而且都已經(jīng)被告知自己參與的研究的性質(zhì)。