單項(xiàng)選擇題訓(xùn)練社會(huì)科學(xué)想象力的方法不包括()。

A.有保留地、批判的讀書
B.關(guān)注大事和身邊事
C.在框架下展開(kāi)思考與聯(lián)想
D.建立學(xué)術(shù)檔案


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(1)燒傷患者的疼痛是影響其康復(fù)的一個(gè)重要問(wèn)題,燒傷臨床工作中需要有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的護(hù)士為疼痛管理發(fā)揮積極的作用。(2)然而,護(hù)士對(duì)疼痛護(hù)理及治療知識(shí)掌握情況不容樂(lè)觀:(3)對(duì)疼痛知識(shí)回答正確率在美國(guó)居家護(hù)理護(hù)士為56%,意大利護(hù)士為59%,澳大利亞護(hù)士為71%,國(guó)內(nèi)護(hù)士?jī)H為38.92%-50.5%。(4)秦潔等報(bào)道,當(dāng)燒傷患者的疼痛程度≤5時(shí)(使用0-10痛尺)僅有28.7%的護(hù)士能及時(shí)按要求為患者采取相應(yīng)的鎮(zhèn)痛措施,有18.7%的護(hù)士沒(méi)有為患者采取任何鎮(zhèn)痛措施;(5)護(hù)士要加強(qiáng)疼痛知識(shí)學(xué)習(xí),更新固有的對(duì)疼痛控制的陳舊觀念,積極維護(hù)燒傷患者“免除疼痛”的權(quán)利。上述綜述文字中,間接引述句是:()

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