問(wèn)答題

登山
我十歲開(kāi)始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對(duì)無(wú)垠的視野。③在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!④我們的整個(gè)村落,遠(yuǎn)在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。
我開(kāi)始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線(xiàn)天地,還沒(méi)有把世界看個(gè)真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí),我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng),以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí),我才完全懂得了浮云的美和憂(yōu)傷。

請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括《登山》的作者在登山過(guò)程中的感情變化。

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1.問(wèn)答題

登山
我十歲開(kāi)始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對(duì)無(wú)垠的視野。③在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!④我們的整個(gè)村落,遠(yuǎn)在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。
我開(kāi)始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線(xiàn)天地,還沒(méi)有把世界看個(gè)真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí),我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng),以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí),我才完全懂得了浮云的美和憂(yōu)傷。

帶序號(hào)的句子中哪些是作者看到的真實(shí)景物?哪些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想?請(qǐng)把句子序號(hào)寫(xiě)出來(lái)。
2.填空題

登山
我十歲開(kāi)始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對(duì)無(wú)垠的視野。③在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!④我們的整個(gè)村落,遠(yuǎn)在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。
我開(kāi)始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線(xiàn)天地,還沒(méi)有把世界看個(gè)真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí),我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng),以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí),我才完全懂得了浮云的美和憂(yōu)傷。

《登山》文中第一段“一個(gè)人”與“他”指的是()。
3.填空題

登山 
我十歲開(kāi)始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對(duì)無(wú)垠的視野。③在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!④我們的整個(gè)村落,遠(yuǎn)在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。 
我開(kāi)始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線(xiàn)天地,還沒(méi)有把世界看個(gè)真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí),我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng),以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí),我才完全懂得了浮云的美和憂(yōu)傷。

根據(jù)句意,讀拼音寫(xiě)漢字。 
我第一次登山,爬到山頂,見(jiàn)到的是深 hè()、冰雪、天空,頭頂宏大liáo()廓的天宇,面對(duì)無(wú)yín()的視野,我感到自己是多么的miǎo()小。

4.填空題

非雪天不能讀書(shū)
①讀書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū),有杏花春雨,別具一番風(fēng)情;夏天讀書(shū),有接天蓮葉相伴,也令人神往。而我半生讀書(shū),都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣,飄滿(mǎn)記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。
②我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū),那里地曠人稀,勞動(dòng)很緊張,每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種,常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工,但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少,也太零碎。
③只有冬天,對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈(shēchǐ)的日子,會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶(hù)讀書(shū),我可以在火爐里煨上幾只紅薯,讓書(shū)香伴著苗條。書(shū)讀足了,就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃,吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。這種時(shí)日,我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書(shū)堆滿(mǎn)一床,逐本讀過(guò)去,或者將一年中零零散散讀過(guò)的書(shū)全翻出來(lái),恣意地重讀一遍。
④雪夜讀書(shū)在我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火,滿(mǎn)室雪光,四野靜謐(mì)的落雪聲,我時(shí)而默誦,時(shí)而低吟,一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)?,F(xiàn)在回想起來(lái),我生平所讀的書(shū),在那些雪天里讀的最多,也記憶最深。
⑤我常常思忖:為什么我一回憶起讀書(shū)的生活,總是想到那些苦寒的雪天?難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書(shū)相伴的日子嗎?難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里讀書(shū)不值得留戀嗎?可是近年來(lái)我的讀書(shū)成了消遣,早期的銳志沒(méi)有,更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書(shū)買(mǎi)來(lái),一堆一堆還沒(méi)翻過(guò),有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)?,F(xiàn)在我似乎懂了:人的一生,可用來(lái)讀書(shū)的日子數(shù)來(lái)不少,但真正用在讀書(shū)上的時(shí)間卻不多。讀書(shū),是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》里道,年輕時(shí)因家貧,他如饑似渴地借書(shū)讀,做官后,生活安順,書(shū)也“俸去書(shū)來(lái)”容易得到了,反而“素蟫灰絲,時(shí)蒙卷軸”,讀書(shū)的時(shí)間反倒不多了。
⑥袁枚說(shuō)的是書(shū)非借不能讀,而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬,是時(shí)令的雪天;艱難逆境,是人生的雪天;清靜寡欲,是情志的雪天。雪天讀書(shū),正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念,更有一翻神思的投入和徹骨的深味。

綜觀全文,題目中的“雪天”既指()的雪天,也指()的雪天和()的雪天。
5.問(wèn)答題

非雪天不能讀書(shū)
①讀書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū),有杏花春雨,別具一番風(fēng)情;夏天讀書(shū),有接天蓮葉相伴,也令人神往。而我半生讀書(shū),都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣,飄滿(mǎn)記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。
②我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū),那里地曠人稀,勞動(dòng)很緊張,每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種,常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工,但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少,也太零碎。
③只有冬天,對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈(shēchǐ)的日子,會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶(hù)讀書(shū),我可以在火爐里煨上幾只紅薯,讓書(shū)香伴著苗條。書(shū)讀足了,就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃,吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。這種時(shí)日,我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書(shū)堆滿(mǎn)一床,逐本讀過(guò)去,或者將一年中零零散散讀過(guò)的書(shū)全翻出來(lái),恣意地重讀一遍。
④雪夜讀書(shū)在我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火,滿(mǎn)室雪光,四野靜謐(mì)的落雪聲,我時(shí)而默誦,時(shí)而低吟,一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)?,F(xiàn)在回想起來(lái),我生平所讀的書(shū),在那些雪天里讀的最多,也記憶最深。
⑤我常常思忖:為什么我一回憶起讀書(shū)的生活,總是想到那些苦寒的雪天?難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書(shū)相伴的日子嗎?難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里讀書(shū)不值得留戀嗎?可是近年來(lái)我的讀書(shū)成了消遣,早期的銳志沒(méi)有,更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書(shū)買(mǎi)來(lái),一堆一堆還沒(méi)翻過(guò),有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)。現(xiàn)在我似乎懂了:人的一生,可用來(lái)讀書(shū)的日子數(shù)來(lái)不少,但真正用在讀書(shū)上的時(shí)間卻不多。讀書(shū),是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》里道,年輕時(shí)因家貧,他如饑似渴地借書(shū)讀,做官后,生活安順,書(shū)也“俸去書(shū)來(lái)”容易得到了,反而“素蟫灰絲,時(shí)蒙卷軸”,讀書(shū)的時(shí)間反倒不多了。
⑥袁枚說(shuō)的是書(shū)非借不能讀,而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬,是時(shí)令的雪天;艱難逆境,是人生的雪天;清靜寡欲,是情志的雪天。雪天讀書(shū),正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念,更有一翻神思的投入和徹骨的深味。

“奢侈”的本義是花大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受,它在《非雪天不能讀書(shū)》第③段中如何理解?

最新試題

解釋字義。 (1)一人蛇先成,引酒且飲之    且     (2)我能為之足   為(3)蛇固無(wú)足   固                    (4)為蛇足者,終亡其酒   亡

題型:?jiǎn)柎痤}

用四個(gè)字概括這個(gè)寓言故事的內(nèi)容。

題型:?jiǎn)柎痤}

《疫苗》這篇文章圍繞“疫苗”這說(shuō)明對(duì)象,依次向我們介紹了什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

《雞毛》這篇小說(shuō)以“雞毛”為題,有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

杞人憂(yōu)天的故事,諷刺了生活中的哪一類(lèi)人?這個(gè)成語(yǔ)的含義與哪一句俗語(yǔ)大致相同?

題型:?jiǎn)柎痤}

翻譯文言句子。 (1)數(shù)人飲之不足,一人飲之有余。   (2)蛇固無(wú)足,子安能為之足?

題型:?jiǎn)柎痤}

文嫂這一形象與魯迅先生筆下的祥林嫂在性情氣質(zhì)上有一些相似之處,但兩人悲劇命運(yùn)的根源卻不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種相似與不同。

題型:?jiǎn)柎痤}

你從這個(gè)故事中獲得了哪些啟示?

題型:?jiǎn)柎痤}

解釋字義。 (1)宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者    憫(2)今日病矣!予助苗長(zhǎng)矣。   病 (3)其子趨而往視之,苗則槁矣   趨 (4)以為無(wú)益而舍之者,不耘苗者也   舍

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,將《燈》這篇小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。小偉回鄉(xiāng)看望父親→()→()→()→小偉感到很踏實(shí)

題型:填空題