A.學(xué)生的組織能力是否得到提高
B.學(xué)生思維是否最大限度得到活動(dòng)
C.教師的講解是否遵從學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律
D.教師是否深入把握了所教授知識(shí)的內(nèi)容的本質(zhì)
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A.屏幕上能夠顯示的像素?cái)?shù)
B.用像素表示的數(shù)字化圖像的實(shí)際大小
C.用厘米表示的圖像的實(shí)際尺寸大小
D.圖像所包含的顏色數(shù)
A.教師的愛(ài)與責(zé)任
B.互相尊重
C.平等對(duì)待學(xué)生
D.耐心指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生
A.提高圖像的清晰度
B.提高圖像的對(duì)比度
C.使圖像更鮮艷
D.減少存儲(chǔ)空間
A.理想的課堂
B.建構(gòu)的課堂
C.自主的課堂
D.向上的課堂
E.生活的課堂
最新試題
在電子表格里，Round函數(shù)是四舍五入函數(shù)，如果在某單元格中輸入“=ROUND（123.789，2）”，該單元格將顯示出（）。
某教師新買(mǎi)了一臺(tái)Win10筆記本電腦，想知道該電腦的一些配置，她可以雙擊打開(kāi)“計(jì)算機(jī)/我的電腦”，點(diǎn)擊“屬性”，然后能查詢到相關(guān)信息。
分辨率是衡量圖像細(xì)節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù)，圖像分辨率越高，圖像越清晰，細(xì)節(jié)表現(xiàn)越細(xì)膩。
WPS演示軟件的特色不包括（）。
在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。
交互式電子白板軟件實(shí)現(xiàn)了電腦操作與白板書(shū)寫(xiě)功能的無(wú)縫切換，教師可以在白板上進(jìn)行操作與書(shū)寫(xiě)。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂(lè)等多種素材，當(dāng)她用U盤(pán)把課件拷貝到上課用的電腦時(shí)，她發(fā)現(xiàn)音樂(lè)和視頻都打不開(kāi)了。我們可以建議她（）。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo)，不便于個(gè)性化指導(dǎo)，不能為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。
某教師需要經(jīng)常訪問(wèn)十多個(gè)常用教學(xué)網(wǎng)址，每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩，有時(shí)還會(huì)輸錯(cuò)網(wǎng)址。我們可以建議他（）。
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