A.隨機(jī)進(jìn)入
B.自主學(xué)習(xí)
C.拋錨式
D.合作式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.PowerPoint
B.FrontPage
C.Authorware
D.Flash
A.學(xué)期末終結(jié)性評價表
B.學(xué)生觀察記錄表
C.家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況月調(diào)查表
D.階段評價卡
A.\
B.；
C.!
D.@
A.sum
B.Average
C.sun
D.moon
A.小組成員的個人職責(zé)明確
B.均等的成功機(jī)會
C.小組有明確的目標(biāo)
D.組內(nèi)同質(zhì)
最新試題
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略方法的是（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機(jī)?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機(jī)。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標(biāo)的是（）。
在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評價。請選擇學(xué)生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
下面哪些屬于評價目標(biāo)？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
21世紀(jì)課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項活動？（）