A.臨床工作
B.科研能力
C.理論水平
D.學(xué)歷背景
E.工齡長(zhǎng)短
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A.可迅速查到文獻(xiàn)
B.便于收集資料
C.便于讀者了解論文主題
D.提高論文的引用率E.推動(dòng)研究工作進(jìn)度
A.t檢驗(yàn)
B.X2檢驗(yàn)
C.u檢驗(yàn)
D.秩和檢驗(yàn)
A.省時(shí)省力
B.樣本彈性大
C.收集資料范圍較廣
D.收集資料方式單一
A.觀察者事先確定樣本
B.觀察者沒(méi)有明確的觀察工具
C.采用日記的方法記錄事實(shí)過(guò)程
D.在觀察中觀察者可隨時(shí)修改研究目的
A.完全參與者
B.觀察的參與者
C.參與的觀察者
D.完全觀察者
最新試題
下列對(duì)研究指標(biāo)特點(diǎn)的描述不正確的是()
某研究者調(diào)查了兩所醫(yī)院護(hù)士操作考試情況,總結(jié)為如下統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)指出在統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)與繪制方面存在的問(wèn)題,并說(shuō)明如何改正。
在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中被調(diào)查者可能會(huì)由于回答問(wèn)卷時(shí)間長(zhǎng)而產(chǎn)生疲勞感,此時(shí)研究帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是()
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
信息性偏倚包括()。
簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
簡(jiǎn)述配對(duì)t檢驗(yàn)適用的資料種類和設(shè)計(jì)情形。
在“兩種不同的宣教方法對(duì)高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中,因變量是()
某研究者計(jì)劃測(cè)量《護(hù)理工作滿意度問(wèn)卷》的內(nèi)在一致性,下面可以用來(lái)反映此研究工具內(nèi)在一致性的方法是()。
在使用重測(cè)信度時(shí),需考慮的問(wèn)題包括()