單項選擇題采用標準化測量,()可以用于各種人并可以反復使用。
A.同一測試專家
B.同一測試題目
C.同一測試地點
D.同一測試工具
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1.單項選擇題勞動力的供給彈性是指勞動力供給量的增減對()變動的反映程度。
A.職工收入
B.勞動力需求
C.工資水平
D.就業(yè)狀況
2.單項選擇題對評估方案的關鍵要素形成共識的方法是,向培訓方案設計人員和工作人員解釋()。
A.這次的評估只是蜻蜓點水,不會起多大作用
B.評估者不打算匯總評估信息
C.評估者并不打算向所有人員反饋評估結果
D.評估者不打算寫一份判斷該培訓方案終結性的報告,也不打算寫一份挑毛病的報告。
3.單項選擇題講授法教材在編輯時要注意篇章布局,要體現系統(tǒng)結構與層次結構的合理性,正確反映教學內容的()。
A.內在邏輯關系
B.針對性
C.創(chuàng)新性
D.時代性
4.單項選擇題教育培訓統(tǒng)計工作的基本程序包括統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調查、()和統(tǒng)計分析。
A.統(tǒng)計資料的準備
B.信息整合
C.統(tǒng)計資料的整理
D.統(tǒng)計信息的確認
5.單項選擇題企業(yè)培訓教學設計體現()為主、知識補充的教學思想。
A.理論教學
B.現場教學
C.技能教學
D.現場指導
最新試題
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
題型:單項選擇題
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
題型:問答題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
題型:多項選擇題
培訓效果評估與反饋的目的是()。
題型:多項選擇題
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
題型:問答題
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
題型:單項選擇題
請結合企業(yè)培訓工作實際,談談培訓開發(fā)包含哪些主要內容?怎樣理解各項內容之間的關系?
題型:問答題
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
題型:多項選擇題
()屬于效能指標。
題型:多項選擇題
職責指標反映培訓工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
題型:多項選擇題