A.圖像記憶
B.言語(yǔ)聽覺編碼
C.語(yǔ)義編碼
D.情境編碼
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A.幻覺
B.感覺記憶
C.靜止運(yùn)動(dòng)
D.錯(cuò)覺
A.瞬時(shí)記憶
B.短時(shí)記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶
D.形象記憶
A.意義識(shí)記
B.機(jī)械識(shí)記
C.有意識(shí)記
D.不隨意識(shí)記
A.有意記憶
B.無(wú)意記憶
C.意義記憶
D.機(jī)械記憶
A.陳述性記憶
B.長(zhǎng)久性記憶
C.程序性記憶
D.語(yǔ)詞性記憶
最新試題
一般認(rèn)為,IQ超過()為天才。
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù),體現(xiàn)了思維的()。
為什么僅有1%的人能夠達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)?下列說法正確的有()。
教學(xué)環(huán)境中,物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、()及空間布置。
狹義的教學(xué)環(huán)境是指()。
學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()
行為主義的信息加工的觀點(diǎn)是,研究人的高級(jí)心理過程,強(qiáng)調(diào)人已有知識(shí)結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與認(rèn)知過程中起決定作用。
明明知道某件事,就是回憶不起來(lái),這是()。
學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
理學(xué)是研究人的()發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。