A.音調(diào)
B.音響
C.音色
D.強度
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A.觀察法
B.相關(guān)法
C.問卷與訪談
D.準(zhǔn)實驗法
A.代償
B.集體無意識
C.原型
D.高峰經(jīng)驗
A.效度第一，信度第二
B.信度第一，效度第二
C.效度與信度均重要
D.效度與信度均不重要
A.感覺運動階段
B.口唇期
C.心理社會適應(yīng)階段
D.前運算階段
A.映像
B.心理操作
C.概括性
D.自覺性
最新試題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
強化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。