A、美國
B、日本
C、瑞典
D、芬蘭
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A、世界第一
B、世界第二
C、世界第三
D、世界第四
A、第二位
B、第三位
C、第四位
D、第五位
A、芬蘭
B、愛爾蘭
C、以色列
D、荷蘭
A、5.8%
B、4.8%
C、3.8%
D、2.8%
最新試題
國外哪些自主創(chuàng)新的做法值得中國借鑒？
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但專業(yè)技術(shù)人才如果缺乏基本的職業(yè)道德，這一積極的生產(chǎn)力將蛻變?yōu)閷ι鐣l(fā)展進(jìn)步的破壞力。
為什么要強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施人本管理的必要性？
培育良好的從業(yè)人員誠信環(huán)境需要通過各種形式搞好宣傳和社會監(jiān)督工作。其中，利用報(bào)紙、廣播、電視以及公益廣告是唯一的途徑。
愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會、求是創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)互助都是《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干問題的決議》規(guī)定的當(dāng)今各行各業(yè)的從業(yè)者都應(yīng)遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范。
只要具備了創(chuàng)新能力就一定是專業(yè)技術(shù)人才。
只有特定行業(yè)的從業(yè)者都必須具備自律意識，因?yàn)榱己玫纳鐣刃虮仨氁揽克猩鐣蓡T來共同遵守和維護(hù)。
自我學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅是一個不斷充實(shí)的過程，更是一種對事物的領(lǐng)悟過程，領(lǐng)悟的是背后的現(xiàn)實(shí)意義和人生哲理。
對職業(yè)道德教育與培訓(xùn)新途徑的探索和開發(fā)是一個長期過程，而非一蹴而就。無論從哪個方面對職業(yè)道德教育與培訓(xùn)進(jìn)行探索和開發(fā)，都需要把握與時(shí)俱進(jìn)和面對挫折永不放棄的精神。
知識產(chǎn)權(quán)管理的內(nèi)容是什么？