單項(xiàng)選擇題統(tǒng)一后德意志帝國的第一位皇帝是:()

A、威廉一世
B、威廉二世
C、路易十四
D、路易十六


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1.單項(xiàng)選擇題俄國廢除農(nóng)奴制和美國廢除黑人奴隸制的不同點(diǎn)是:()

A、黑人和農(nóng)奴得到人身自由
B、提供了更多的自由勞動(dòng)力
C、促進(jìn)了資本主義發(fā)展
D、黑人和農(nóng)奴得到解放的方式有別

2.單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)六七十年代,歐美歷史發(fā)展的主流是:()

A、民族解放運(yùn)動(dòng)
B、無產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭
C、科學(xué)技術(shù)革命
D、資產(chǎn)階級(jí)革命和改革

3.單項(xiàng)選擇題美國獨(dú)立后南方盛行奴隸制種植園經(jīng)濟(jì),它在本質(zhì)上屬于:()

A、奴隸制經(jīng)濟(jì)
B、半奴隸制半封建經(jīng)濟(jì)
C、資本主義經(jīng)濟(jì)
D、半奴隸制半資本主義經(jīng)濟(jì)

4.單項(xiàng)選擇題《共產(chǎn)黨宣言》中說:“一個(gè)幽靈,一個(gè)共產(chǎn)主義的幽靈在歐洲徘徊。舊的歐洲一切勢力-----都為驅(qū)除這個(gè)幽靈而結(jié)成了神圣同盟”。這里的“幽靈”是指:()

A、為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的英靈
B、共產(chǎn)主義的思想
C、共產(chǎn)主義思想和共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)
D、反對(duì)資本主義制度的工人運(yùn)動(dòng)

5.單項(xiàng)選擇題七月王朝時(shí)期的法國是:()

A、封建專制的君主制
B、君主立憲制國家
C、資產(chǎn)階級(jí)軍事帝國
D、資產(chǎn)階級(jí)共和國

最新試題

19世紀(jì)中葉,美國對(duì)外來移民來者不拒,歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者,甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來()

題型:單項(xiàng)選擇題

到19世紀(jì)中期,英國已經(jīng)有75條鐵路通車,每年運(yùn)送2500萬乘客。全國各大城市和人口比較稠密地區(qū)之間都有列車通車,東部和西部海岸鐵路線也都相繼建成。這一現(xiàn)象可以說明,英國工業(yè)革命()

題型:單項(xiàng)選擇題

1848年后,在馬克思主義影響下,歐洲發(fā)生了多次工人運(yùn)動(dòng),迫使資本主義國家紛紛進(jìn)行了一系列的政治改革,不得不給予工人階級(jí)更多的民主權(quán)利。材料反映當(dāng)時(shí)的工人運(yùn)動(dòng)()

題型:單項(xiàng)選擇題

有學(xué)者指出,英國通過革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開,新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求獲取政治權(quán)利,1832年起英國進(jìn)行了議會(huì)改革,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)入議會(huì)。該學(xué)者認(rèn)為,工業(yè)革命()

題型:單項(xiàng)選擇題

“這一重要法令的頒布,對(duì)于千百萬在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來說,猶如一座巍然屹立的希望的燈塔。”“希望的燈塔”是指()

題型:單項(xiàng)選擇題

巴黎公社取消資產(chǎn)階級(jí)的法庭和議會(huì),建立工人階級(jí)自己的治安、司法和立法機(jī)構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()

題型:單項(xiàng)選擇題

下圖是小茗同學(xué)設(shè)計(jì)的框題思維導(dǎo)圖,空白處應(yīng)填寫的主題是()

題型:單項(xiàng)選擇題

有專家預(yù)計(jì),2023年中國新能源汽車(主要為電動(dòng)車)產(chǎn)銷量有望沖擊千萬輛目標(biāo),大有趕超燃油車趨勢。其實(shí)電動(dòng)車的發(fā)明要早于燃油車,在第二次工業(yè)革命期間電動(dòng)車與燃油車相繼問世。下列發(fā)明為電動(dòng)車提供了動(dòng)力支持的是()①電動(dòng)機(jī)②電報(bào)機(jī)③蓄電池④電焊機(jī)

題型:單項(xiàng)選擇題

下面為巴黎公社委員會(huì)委員(實(shí)際數(shù)量共64人)來源統(tǒng)計(jì)圖。這體現(xiàn)出巴黎公社()

題型:單項(xiàng)選擇題

通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?!懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()

題型:單項(xiàng)選擇題